寒假與春季相比，哪個(gè)時(shí)期學(xué)閱讀更好

　　--90%以上的家長(zhǎng)在孩子語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)存在認(rèn)知誤區(qū)

　　一、家長(zhǎng)在孩子閱讀學(xué)習(xí)方面存在哪些誤區(qū)？

　　誤區(qū)之一：孩子只在大量的讀書，閱讀量上去了，今后語(yǔ)文考試，閱讀自然能拿高分。

　　專家點(diǎn)評(píng)：在小學(xué)階段閱讀能力的考核主要集中在對(duì)概括能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考核上。因此，大量的課外閱讀優(yōu)勢(shì)通常無(wú)法在語(yǔ)文閱讀考試得到明顯的體現(xiàn)。

　　誤區(qū)之二：孩子作文只要寫得好，閱讀也不會(huì)偏弱。

　　專家點(diǎn)評(píng)：這種總結(jié)在一定程度上是正確的，但有一個(gè)前提，通常適用于高中以上的學(xué)生但在小學(xué)和初中階段并不適用。閱讀水平的提升離不開(kāi)概括、理解、表述能力方面的專門訓(xùn)練。

　　誤區(qū)之三：閱讀和寫作搭配學(xué)習(xí)，效果最好。

　　專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生上了初中后，閱讀和作文搭配學(xué)習(xí)，會(huì)起到良好的共同促進(jìn)作用，但在小學(xué)階段，閱讀和作文的交差式學(xué)習(xí)，看起來(lái)兩個(gè)都照顧到了，而實(shí)際效果反而不如單獨(dú)的學(xué)習(xí)作文或閱讀，通常閱讀的學(xué)習(xí)放在寒假和暑期效果更好。

　　誤區(qū)之四：閱讀學(xué)習(xí)越早越好

　　專家點(diǎn)評(píng)：孩子背誦經(jīng)典文章，是越早越好，孩子讀書，是越多越好，但語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)，建議從上小學(xué)四年級(jí)以后開(kāi)始，太早了往往只能起到事倍功半的效果。

　　二、學(xué)而思為什么只在寒假和暑期開(kāi)四至六年級(jí)閱讀班

　　學(xué)而思致力到打造中小學(xué)閱讀寫作教育第一品牌，所有課程都將安排到最佳時(shí)機(jī)讓學(xué)生接受最為專業(yè)的教育。語(yǔ)文閱讀能力的提升，離不開(kāi)學(xué)習(xí)期間的強(qiáng)化訓(xùn)練，因此閱讀課程只安排在寒假和暑期，配合專業(yè)訓(xùn)練，可達(dá)到事半功倍的效果

　　開(kāi)設(shè)小學(xué)三年級(jí)或更為以下的閱讀班，雖然會(huì)為學(xué)而思創(chuàng)造更多的效益，但學(xué)而思教研專家認(rèn)為，孩子提升閱讀能力的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)四年級(jí)以后，因此小學(xué)階段只開(kāi)設(shè)四年級(jí)以上的閱讀班型。

　　三、學(xué)而思閱讀有何與眾不同之處

　　學(xué)而思閱讀課程體系緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、理解能力、語(yǔ)言表述能力三大要點(diǎn)展開(kāi)。而整個(gè)小學(xué)階段的閱讀能力考核，都圍繞以上三點(diǎn)。該課程體系由我國(guó)知名閱讀寫作教育專家黃保余多年研發(fā)而成，不但讓孩子在現(xiàn)階段語(yǔ)文閱讀能力水平得到明顯提高，并為孩子今后在中學(xué)階段繼續(xù)保持這一優(yōu)勢(shì)奠定了基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)而思小學(xué)中高年級(jí)寒假營(yíng)課程導(dǎo)學(xué)

　　五、報(bào)班須知：

　　【班次類型】：非常作文A班，非常作文B班，寒假閱讀班

　　【班次網(wǎng)上查詢路徑】：2009--寒假班--小學(xué)（對(duì)應(yīng)年所在年級(jí)）年級(jí)--語(yǔ)文

　　【上課時(shí)間】：2010年1月23日--2010年2月12日。

　　【授課對(duì)象】：小學(xué)三--六年級(jí)學(xué)生。

　　【課程費(fèi)用】：7次課，2小時(shí)/課，費(fèi)用共650元，15人/班，家長(zhǎng)可以在