肖宇《給顏黎民的信》是一篇言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)重心長(zhǎng)的文章。這封信主要反映了魯迅先生關(guān)懷青年一代的成長(zhǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)青年讀書，同時(shí)也表現(xiàn)了魯迅先生鮮明的愛(ài)憎和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。
據(jù)《魯迅日記》記載，魯迅于一九三六年四月二日、十四日、二十五日收到過(guò)顏黎民的三封來(lái)信，他則于四月二日和十五日的晚上寫過(guò)兩封回信。這兩封信的原件都保存在北京魯迅紀(jì)念館里。課文選的是第二封回信。
一九三六年是魯迅遭受反革命文化圍剿空前殘酷的年代。在斗爭(zhēng)中，魯迅先生十分重視青少年的學(xué)習(xí)和新戰(zhàn)士的培養(yǎng)。他一生寫過(guò)幾千封信，其中寫給青年的就有一千多封�！督o顏黎民的信》就是其中之一。
從魯迅回答顏黎民的復(fù)信中，可以看出顏黎民的來(lái)信上提到這樣一些事情：魯迅寄給他的書已經(jīng)收到了，他很愛(ài)看魯迅的著作，而且專愛(ài)看文學(xué)書，希望魯迅介紹一些兒童讀物給他；當(dāng)時(shí)是春天，提到了與桃花有關(guān)的事情；最后征求魯迅先生的意見(jiàn)，可否發(fā)表他的復(fù)信。魯迅的這封信是針對(duì)來(lái)信中提到的事情依次作答的。
開頭稱呼“顏黎民君”，“君”是一種尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”，可見(jiàn)魯迅對(duì)年輕人充滿了熱情。
正文分四段。
第一段是信的主要內(nèi)容，分三層來(lái)寫。
第一層，針對(duì)對(duì)方“專愛(ài)看我的書”，提出不要專看一個(gè)人的著作。指出“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的”，因?yàn)檫@樣“就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)”。接著用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述這個(gè)看法，形象地指出“只看一個(gè)人的著作”所得很“有限”，寫出來(lái)的文章也“枯燥”，所以看書的面不宜過(guò)窄，要廣泛一些。這一層開頭提到的“放了心”不僅表達(dá)了魯迅知道顏黎民已經(jīng)收到他寄去的幾本書“放了心”，而且表達(dá)了魯迅對(duì)顏黎民和他通信可能遭國(guó)民黨反動(dòng)派迫害的擔(dān)心也放了下來(lái)。還有“常論事”，既是對(duì)方“專愛(ài)看我的書”的原因，也點(diǎn)明了對(duì)方是個(gè)要求進(jìn)步的青年。
第二層，指出“�？次膶W(xué)書，也不好的”，希望青年“不要放開科學(xué)”。這里用“也不好”與上文“不大好”呼應(yīng)，使前后兩節(jié)很自然地銜接起來(lái)了。接下來(lái)，是用擺事實(shí)講道理的方法來(lái)申述這一看法的。
第一個(gè)事實(shí)是用先前的文學(xué)青年的教訓(xùn)來(lái)說(shuō)明“�？次膶W(xué)書”的后果不但是“研究文學(xué)固然不明白”，而且“自己做起文章來(lái)也糊涂”，啟發(fā)對(duì)方“不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里”，指出懂得一點(diǎn)科學(xué)的重要。
第二是用古人和現(xiàn)代人對(duì)待“月缺花殘”應(yīng)該持不同態(tài)度，說(shuō)明現(xiàn)代人不懂科學(xué)必然變成“糊涂蟲”這一道理。魯迅連用了兩個(gè)判斷句“……是可恕的”和“……是糊涂蟲”，表達(dá)了自己對(duì)古今人的不同態(tài)度，前者可原諒，后者要批評(píng)，激勵(lì)對(duì)方要學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)。
第三是回答對(duì)方介紹“合適”的兒童讀物問(wèn)題。魯迅準(zhǔn)備推薦一些適合兒童閱讀的通俗科學(xué)讀物，讓青少年擴(kuò)大眼界，有所裨益，希望他們“不要放開科學(xué)”，以致“變成連常識(shí)也沒(méi)有”。信中告訴對(duì)方推薦兒童讀物要待調(diào)查后再說(shuō)，反映了魯迅指導(dǎo)青少年讀書的態(tài)度是很慎重的。
第三層，一開頭就用“其次”與上文第一、二段自然地聯(lián)系起來(lái)，建議對(duì)方“可以看看世界旅行記”和有益的電影。信中強(qiáng)調(diào)自己不看“獲美”、“得寶”一類的影片，意思是告誡對(duì)方，也不要看那些當(dāng)時(shí)上映的描寫冒險(xiǎn)家怎樣費(fèi)盡心機(jī)得到美女或?qū)毼�，反映了資產(chǎn)階級(jí)生活情趣的不現(xiàn)實(shí)、不健康的電影，劃清了該看與不該看的界限。可見(jiàn)魯迅對(duì)青少年學(xué)習(xí)的關(guān)懷是無(wú)微不至的。“未必”和“只好”則啟示對(duì)方：知識(shí)面要盡量地廣一些，即使自己不能直接感受到的東西，也要想盡辦法獲得間接的知識(shí)。
第二段（第4節(jié)）談在上海看桃花。這段先指出在上海栽培桃花是很困難的，作者即使在當(dāng)時(shí)環(huán)境非常困難的上海還親自栽種，乃至親眼看到了桃花開的情況。“不料今年竟也開起來(lái)，雖然少得很，但總算已經(jīng)看過(guò)了罷。”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻充分流露了作者喜悅的心情，顯示了作者對(duì)桃花的愛(ài)好與興趣。緊接著筆峰一轉(zhuǎn)，魯迅借不去龍華看桃花，來(lái)表示對(duì)被國(guó)民黨反動(dòng)派屠殺的青年朋友的永遠(yuǎn)的懷念，及對(duì)敵人的法西斯暴行的無(wú)比的仇恨。這“好幾個(gè)青年朋友”指的是三十年代上海左翼作家聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱“左聯(lián)”）中的五位烈士：柔石、白莽、胡也頻、李求實(shí)（偉森）和馮鏗。他們于1931年1月17日被捕，2月7日夜或8日晨被國(guó)發(fā)黨反動(dòng)派秘密槍殺于龍華“警備司令部”。因此，龍華雖說(shuō)是看桃花有名的地方，但一想到那幾位慘遭殺害的青年朋友，作者哪有興趣到龍華去看桃花呢！明明是“名所”，偏偏作了“屠場(chǎng)”。作者憤怒的心情，鮮明的愛(ài)憎，溢于言表，躍然紙上！
第三段（第5節(jié)）說(shuō)同意把信發(fā)表。作者既從側(cè)面鞭撻了國(guó)民黨反動(dòng)派禁止人民出版言論自由的法西斯白色恐怖，又從正面表白了自己和顏黎民通信的內(nèi)容是光明磊落的真實(shí)話，因此可以同意發(fā)表，表現(xiàn)了作者頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神——面對(duì)著殘酷的白色恐怖，他還是敢說(shuō)敢做，沒(méi)有絲毫怯懦。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)白色恐怖的環(huán)境中，國(guó)民黨反動(dòng)派早就視魯迅為眼中釘。在如此危險(xiǎn)的情況下，對(duì)于這封信的公開發(fā)表，魯迅毫不猶豫地說(shuō)“我可以同意”，“既然說(shuō)了，就不怕發(fā)表”，這其中無(wú)所畏懼的革命精神，是多么令人感動(dòng)��！
第四段（第6節(jié)）指出寫信人署的是假名。誠(chéng)如前述，魯迅對(duì)青年是十分熱情的，哪怕寫信人署的是假名，他還是很誠(chéng)懇地給對(duì)方寫了回信，真誠(chéng)地指導(dǎo)他們應(yīng)該怎樣努力學(xué)習(xí)。至于顏黎民這個(gè)人，據(jù)許廣平的回憶，顏當(dāng)時(shí)可能是一個(gè)小學(xué)教員，他用“顏黎民”的假名，以孩子的口吻給魯迅寫信。1980年，《魯迅日記》注釋組的同志深入調(diào)查后，終于弄清了。顏黎民（1913-1947）原名邦定，四川梁平人。1934年時(shí)為北平宏達(dá)中學(xué)學(xué)生，次年因共黨嫌疑被捕。出獄不久即以顏黎民署名與魯迅通信。魯迅在回信中提到《關(guān)于小孩子》一文的目的是贊揚(yáng)顏黎民要求進(jìn)步積極向上的革命精神。蘇維埃小孩子寫信給高爾基，要求高爾基幫助他們解決生活中碰到的疑難問(wèn)題；要求寄書給他們，因兒童集體農(nóng)場(chǎng)缺少一個(gè)圖書館；要求寄錢給他們，要為鄉(xiāng)村里的貧兒孤兒開辦個(gè)食堂。顏黎民用小孩子的口吻寫信給魯迅，是仿效蘇維埃小孩子給高爾基寫信，他也得到了同樣熱情的關(guān)懷和幫助。
從上所述，魯迅先生在《給顏黎民的信》里一共講了四件事。其中，第一件談應(yīng)該怎樣讀書是主要內(nèi)容，分三層敘述，逐步引申開來(lái)，詳細(xì)說(shuō)明理由。另外三件則是次要的，寫得比較簡(jiǎn)略。所以說(shuō)，即便是寫信，魯迅先生也是十分嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的，既寫得言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)重心長(zhǎng)，也寫得主次分明，層次井然。
