小學數(shù)學知識問答300例—從不同角度解題
來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2009-11-11 11:06:11
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152.對于一道題,你能從不同的角度,尋求不同的解法嗎?
有些應用題,可以從不同的角度去分析,采用不同的解答方法,這樣練習,可以提高我們解題的能力,還能激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣。下面試舉幾例。
例1:工人王師傅改造了工具,縮短了制造某種零件的時間,過去制做一個零件要用20分鐘,現(xiàn)在只用8分鐘。過去每天能制做24個零件,現(xiàn)在每天能制做多少個?(過去和現(xiàn)在每天的工作時間相同)
解法一:
所求的是現(xiàn)在每天能制做多少個零件,應該知道每天工作時間有多長及制做一個零件所需的時間,F(xiàn)在制做一個零件的時間只需8分鐘,這是已知的。于是,再求出每天工作的時間就可以了。根據(jù)過去制做零件的情況可以知道:制做一個零件用20分鐘,每天能制24個。
計算:(1)每天工作的時間:
20×24=480(分鐘)
。2)現(xiàn)在每天能制做零件的個數(shù):
480÷8=60(個)
答:現(xiàn)在每天能制做零件60個。
解法二:
過去制做一個零件要20分鐘,而現(xiàn)在只需8分鐘,過去制做一個零件的時間,現(xiàn)在可以做(20÷8=)2.5個,過去1天能制做24個,現(xiàn)在1天能制做零件的個數(shù)即可求得。
計算:(1)過去制做一個零件的時間,現(xiàn)在可以制做幾個?
20÷8=2.5(個)
。2)現(xiàn)在每天能制做多少個?
2.5×24=60(個)
答:(同上)。
解法三:
從生產(chǎn)效率方面來考慮,過去制做1個零件需要20分鐘,那么每分鐘能制做(1÷20=)0.05個;現(xiàn)在制做1個零件只需8分鐘,那么每分鐘能制做(1÷8=)0.125個。過去1天能制做24個零件需要多少時間,需要(24÷0.05=)480分鐘;現(xiàn)在,在這480分鐘之內(nèi),可以制做的零件數(shù),就是所求。
計算:(1)過去,每分鐘能制做多少個零件?
1÷20=0.05(個)
(2)現(xiàn)在,每分鐘能制做多少個零件?
1÷8=0.125(個)
。3)過去,每天制做24個零件,需要多少分鐘?
24÷0.05=480(分鐘)
(4)現(xiàn)在,每天工作480分鐘,可以制做多少個?
0.125×480=60(個)
答:(同上)。
解法四:
求出過去每天制做24個零件需要480分鐘之后,再求出480分鐘包含多少個8分鐘,所得的數(shù)即所求。
計算:(1)過去,每分鐘能制做多少個零件?
1÷20=0.05(個)
(2)過去,每天制做24個零件,需要多少分鐘?
24÷0.05=480(分鐘)
(3)現(xiàn)在,每天工作480分鐘,可以制做多少個?
480÷8=60(個)
例2:一列快車和一列慢車,同時從南北兩站相對開出,3小時后,兩車共行的路程與剩下的路程的比是3∶2。已知快車每小時行60千米,慢車每小時行48千米。求南北兩站相距多少千米?
解法一:
分析:已經(jīng)知道了快車的時速和慢車的時速,還知道了行駛的時間,這樣,兩車共行的路程可求得。再根據(jù)3與2之比,又可以求出剩下的路程。于是,全路程的千米數(shù)也可以求出來了。
計算:(1)3小時,兩車共行多少千米。
。60+48)×3=324(千米)
。2)剩下的路程是多少千米?
324÷3×2=216(千米)
。3)南北兩站相距多少千米?
324+216=540(千米)
答:南北兩站相距540千米。
解法二:
分析:用比例方法解。已知兩車共行的路程與剩下的路程的比是3∶2,可求出兩車共行的路程與全程的比是3∶(3+2),根據(jù)這樣的比,可以求出全程的千米數(shù)。
計算:(1) 3小時,兩車共行多少千米?
。60+48)×3=324(千米)
(2)兩車共行的路程與全路程的比。
3∶(3+2)=3∶5
。3)南北兩站相距多少千米?
3∶5=324∶x
x=540……全程千米數(shù)。
答:(同上)。
解法三:
分析:既然兩車共行的路程與剩下的路程的比是3∶2,那么剩下的路程還可以行幾小時呢?用比例方法可以求出。這樣,行完全程用的時間也可以求出來了。
計算:(1)剩下的路程還可以行幾小時?
3∶2=3(小時)∶x
x=2(小時)
。2)兩車行完全程用幾小時?
3+2=5(小時)
。3)南北兩站相距多少千米?
。60+48)×5=108×5=540(千米)
答:(同上)
例3:制鞋廠的兩個車間,共同生產(chǎn)一批旅游鞋。甲車間每天能生產(chǎn)這
務,
求甲車間每天生產(chǎn)多少雙?
解法一:
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