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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案——(二十一)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)

2009-11-11 12:41:49     

  教學(xué)內(nèi)容:教材第92~93頁(yè)練習(xí)十八第8~15題和思考題。

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握乘法分配律及其應(yīng)用,比較熟練地應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

  2.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的一些運(yùn)算定律和規(guī)律,能比較熟練地應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,提高學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷和綜合歸納等思維能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些運(yùn)算定律和規(guī)律,并能應(yīng)用這些定律、規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。今天這節(jié)課,就根據(jù)這些定律和規(guī)律,進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)。(板書(shū)課題)

  二、計(jì)算練習(xí)

  1.練習(xí)十八第8題。

  小黑板出示。

  指名學(xué)生口算。結(jié)合提問(wèn)102x8是怎樣算的。

  2.練習(xí)十八第9題。

  小黑板出示。

  讓學(xué)生在課本上填寫(xiě),然后口答練習(xí)情況,老師在小黑板板

  書(shū)。結(jié)合提問(wèn)各是根據(jù)什么運(yùn)算定律(規(guī)律)填的。注意強(qiáng)調(diào)乘法分配律里的運(yùn)算符號(hào)。

  說(shuō)明:利用這些運(yùn)算定律或規(guī)律,可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

  3.練習(xí)十八第10題。

  (1)指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。要求一組一地做,能用簡(jiǎn)便方法的用簡(jiǎn)便方法算。

  集體訂正。

  (2)比較第一組題。

  提問(wèn):第一組兩道題有什么相同的地方和不同的地方?

  第1題用簡(jiǎn)便方法是怎樣算的?第2題用簡(jiǎn)便方法是怎樣算的?為什么算法不一樣?

  追問(wèn):像這里的兩道題,當(dāng)括號(hào)里是乘號(hào)時(shí),用簡(jiǎn)便算法要應(yīng)用什么運(yùn)算定律?當(dāng)括號(hào)里是加號(hào)時(shí),用簡(jiǎn)便算法要應(yīng)用什么運(yùn)算定律?

  強(qiáng)調(diào):用簡(jiǎn)便算法計(jì)算時(shí),一定要看清每一步的運(yùn)算符號(hào),確定用哪個(gè)運(yùn)算定律來(lái)算。

  (3)比較第二組題。

  提問(wèn):第二組第1題表示什么意思?第2題與第l題有什么不同?用簡(jiǎn)便算法時(shí)是怎樣想的?

  指出:45x 59+45表示59個(gè)45加1個(gè)45,可以反過(guò)來(lái)用乘法分配律來(lái)算(59+1)個(gè)45是多少,也就是60個(gè)45是多少,這樣算比較簡(jiǎn)便。

  提問(wèn):把第2題與第1題比一比,45x 59比60個(gè)45少幾個(gè)

  457可以把59看做60減幾的差?你能用簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算嗎?

  (4)口算。

  25x 9=    4x 99

  4.練習(xí)十八第11題。

  小黑板出示。

  提問(wèn):這兩題的計(jì)算對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?

  讓學(xué)生在課本上改正。

  指出:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算時(shí),一定要按照運(yùn)算定律或規(guī)律,一步一步地進(jìn)行計(jì)算。

  5.練習(xí)十八第12題。

  指名四人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正。結(jié)合讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

  6.練習(xí)十八第13題。

  (1)小黑板出示。

  提問(wèn):第一組題左邊是怎樣的算式?右邊是怎樣的算式?第二組題呢?

  請(qǐng)大家計(jì)算每組里兩個(gè)算式,比較它們的得數(shù),在o里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。

  學(xué)生口答練習(xí)情況,老師板書(shū)。

  (2)提問(wèn):兩組題有什么共同的特點(diǎn)?從這兩組題里你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  追問(wèn):這里的規(guī)律和乘法分配律有什么不同的地方?有什么類(lèi)似的地方?

  指出:兩個(gè)數(shù)的差同一個(gè)數(shù)相乘,等于把這兩個(gè)數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,再把兩次積相減。

  (3)你能用簡(jiǎn)便方法口算下面各題嗎?

  25x(40—4)=    5x(30—4)=

  口算時(shí)要求說(shuō)出是怎樣算的

  三、應(yīng)用題練習(xí)

  1.練習(xí)十八第15題。

  讀題理解題意。

  讓學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正。指名學(xué)生口答列式,老師板書(shū)。

  提問(wèn):還有不同的方法嗎?

  指名口答,老師板書(shū)。

  提問(wèn):這兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系?

  指出:兩個(gè)算式之間應(yīng)用了乘法分配律。

  2.思考題。

  讀題。把橫式列成豎式讓學(xué)生觀察。

  提問(wèn):積的個(gè)位是幾?乘數(shù)個(gè)位可以是哪兩個(gè)數(shù)相乘,就能得個(gè)位上的27

  請(qǐng)大家課后試一試,i  i里各之

  四、布置作業(yè)

  課堂作業(yè):練習(xí)十八第14題。

  家庭作業(yè):思考題。

 

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