教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)等內(nèi)容，以及各知識點之間聯(lián)系和區(qū)別，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、經(jīng)歷知識的整理過程，初步體會知識的整理方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識整理能力。

　　教學(xué)重點：知識的整理和運用

　　教學(xué)難點：綜合運用

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、直接導(dǎo)入

　　提出課題：分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)的整理與復(fù)習(xí)

　　二、整理知識

　　1、出示分?jǐn)?shù)：

　　2、看到這些分?jǐn)?shù)想到什么？（引出所學(xué)分?jǐn)?shù)知識）

　　3、小組合作整理知識

　　小組合作，根據(jù)知識點之間的聯(lián)系進(jìn)行整理，選一人做好記錄

　　4、展示交流

　　說說整理過程和理由

　　學(xué)生評價并且逐步完善知識網(wǎng)絡(luò)

　　5、回顧整理過程（明確整理方法）

　　6、自我檢測

　　三、鞏固提高

　　1、填空

　　(1)五（1）班共48人，其中男生23人，男生占全班的（    ），女生占全班的（     ）

　�。�2）把2米長木料平均鋸成4條凳腿，每條是這根木料的（  ），每條長（  ）米。

　�。�3）      的分?jǐn)?shù)單位是（      ），它有（    ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。

　�。�4）   =3÷(  )=  =   =　　=（       ）（小數(shù)）。

　�。�5）比大小

　�。ǎ�       （ ）       （   ）

　�。�6）當(dāng)a(       )時，       是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（     ）時，          是假分?jǐn)?shù)。(a 為非零自然數(shù))

　　（7）150ml=(       )L ( 寫最簡分?jǐn)?shù) )

　　2、判斷

　　（1）  和    大小一樣，分?jǐn)?shù)單位也一樣……（        ）

　　（2）分子和分母都是奇數(shù)的分?jǐn)?shù)一定都是最簡分?jǐn)?shù)..（        ）

　�。�3）一堆大米，第一次運走了它的  ，第二次運走了噸，兩次運走的一樣多………（        ）

　�。�4）   和   之間只有一個分?jǐn)?shù)    （        ）

　　（5）真分?jǐn)?shù)都比1小，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)都比1大（   ）

　　3、 三位小伙伴進(jìn)行比賽，小林3分走182米，小軍4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么？

　　四、課堂總結(jié)