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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案——“認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)案例

2009-11-11 18:25:12     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

  九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第8單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的內(nèi)容。這是與生活聯(lián)系很密切的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  案例:“認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)片段。

  師:(戴上時(shí)鐘太陽頭飾走進(jìn)教室)知道老師頭上戴的是什么嗎?

  生:老師戴的是個(gè)漂亮的太陽;是個(gè)鐘面;是一個(gè)正在發(fā)光的時(shí)鐘太陽。

  師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。知道時(shí)鐘的用途嗎?

  生:我知道時(shí)鐘和表都是用來計(jì)時(shí)的。

  師:的確,時(shí)鐘是用來計(jì)時(shí)的,地球迎著太陽自轉(zhuǎn)一周就是一天,一天有24小時(shí)。在一天中,時(shí)鐘嘀嗒、嘀嗒地走個(gè)不停,給人們報(bào)時(shí)。同學(xué)們知道古時(shí)候有鐘表嗎?

  生:好像沒有,因?yàn)闋敔斦f我家的那個(gè)鐘是我出生的那年買的,如果古時(shí)候就有鐘表,那我家早就應(yīng)該有了。

  師:古人沒有鐘表,他們對(duì)時(shí)間的感知全憑直覺,看太陽出來了就下地干活,太陽快要落山就回家休息。后來呀,人們覺得這樣只憑直覺判斷時(shí)間不方便,要是碰到天陰下雨不出太陽,那就無法判斷時(shí)間了。于是人們就發(fā)明了一種“滴水計(jì)時(shí)法”,就是用一只水桶裝滿水,讓水從一個(gè)小孔里滴出,每滴完一桶水就是一個(gè)時(shí)辰。在晚上,過一個(gè)時(shí)辰就有專人到街上報(bào)時(shí),這個(gè)人叫更夫,過一個(gè)時(shí)辰更夫就到街上敲一下更,過兩個(gè)時(shí)辰更夫就到街上敲兩下更,一個(gè)晚上有五更,第五更就是快天亮了。這種計(jì)時(shí)法雖然更進(jìn)步了點(diǎn),但人們還是覺得存在不足,要是更夫睡著了或是不小心敲錯(cuò)了更,人們的生活不就亂套了嗎?于是,聰明的人們才發(fā)明了鐘表。一開始發(fā)明的鐘表可大了,但它優(yōu)點(diǎn)很多,人們不用總在那里守著,一到時(shí)間,鐘表就會(huì)自動(dòng)報(bào)時(shí)。但是,要是體積小一點(diǎn),人們可以隨身攜帶那可就更好了。于是,人們不斷改進(jìn)鐘表的結(jié)構(gòu),使鐘表的零件越來越小,外觀也越來越好看。這就是今天我們到處都可見到的鐘表。同學(xué)們會(huì)看表嗎?

  生:我只知道有時(shí)針和分針;我知道鐘面上有12格。

  師:同學(xué)們說的都是關(guān)于鐘面的知識(shí)。(出示大鐘面,進(jìn)行鐘面認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)讀寫時(shí)間的方法)現(xiàn)在,老師給每張桌子發(fā)一個(gè)鐘面,同桌相互檢查掌握情況。

  生:一個(gè)撥鐘面一個(gè)讀寫時(shí)間,然后交換。

  師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“更夫敲更”。敲更的時(shí)候,有一個(gè)人提著燈籠照亮,一個(gè)更夫敲更。燈籠的四面都是鐘面,更梆也是一個(gè)鐘面。同桌一起上來,只有會(huì)讀燈籠和更梆上的時(shí)刻,才能到“街上”去敲更,否則還要學(xué)習(xí)。注意,自己的更梆上是幾時(shí)就敲幾更,千萬別敲錯(cuò)。(教室里熱鬧起來了,沒過幾分鐘,同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為合格的小“更夫”了。)

  師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組的更敲得最準(zhǔn)確,敲得最準(zhǔn)確的組,每個(gè)組員都有一朵紅花。(同學(xué)們認(rèn)真地評(píng)選著)

  師:同學(xué)們想一想,每天你是幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)放學(xué)……并在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)刻給小組成員檢查。

  師:今天我們學(xué)會(huì)了看鐘表,希望大家在今后的生活中要珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。(學(xué)生在《時(shí)間像小馬車》的樂曲聲中結(jié)束學(xué)習(xí))

  設(shè)計(jì)說明:對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,鐘表都見過,但不一定會(huì)讀,教師不但要教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確讀寫時(shí)間的方法,還要在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,讓學(xué)生不僅能輕松掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還增長(zhǎng)了有關(guān)的知識(shí),更體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。充分的讓學(xué)生在故事和參與游戲的過程中體會(huì)到鐘表給我們帶來很多方便,我們的生活離不開鐘表。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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