教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》課本第八冊(cè)第122—124頁(yè)。
教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．左右辨別游戲
2．填空。
提問(wèn)。
(1)把6米擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，分別是多少米？
(2)把6000厘米縮小10倍、100倍、1000倍，分別是多少厘米？
0.05元=( )分 0.007米=( )毫米
(二)導(dǎo)入新課
[出示小黑板]下面是四年級(jí)三位同學(xué)的身高記錄。請(qǐng)大家看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ɡ钊A的身高不對(duì)。14.5米比房子還高。陸文剛的身高也不對(duì)。[用手比]0.139米只有這么高。
王小林的身高是對(duì)的。）
兩個(gè)錯(cuò)的數(shù)據(jù)錯(cuò)在哪里？（小數(shù)點(diǎn)寫錯(cuò)了位置。）你認(rèn)為應(yīng)該是多少？
小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)的大小發(fā)生變化。今天我們就要學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
[板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化]
(三)進(jìn)行新課
1．探究規(guī)律。
出示例1 把0.005米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位、看小數(shù)的大小有什么變化。
[指名學(xué)生讀題，并說(shuō)明題意]
省略號(hào)表示什么意思？（表示還可以繼續(xù)向右移動(dòng)。）
[出示米尺]先看原來(lái)的數(shù)0.005米的實(shí)際長(zhǎng)度，在米尺上指出來(lái)。[學(xué)生在米尺上指認(rèn)]0.005米是5毫米。[板書：0.005米=5毫米]
那么，把0.005米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位分別是什么數(shù)？也請(qǐng)指出它們的實(shí)際長(zhǎng)度[指米尺]。
�。ò�0.005米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，是0.05米，[在米尺上指認(rèn)]也就是5厘米。）[師插問(wèn)：是多少毫米？]50毫米。[板書：0.05米=50毫米]
�。ò�0.005米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，是0.5米，[在米尺上指認(rèn)]也就是5分米，500毫米。）[板書：0.5米=500毫米]
�。ò�0.005米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，是5米，也就是5000毫米。）[說(shuō)明有米尺的5倍長(zhǎng)]
2、小組合作討論：把第二、第三、第四個(gè)式子同第一個(gè)式子比較，小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？小數(shù)的大小是怎樣變化的？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
匯報(bào)總結(jié)出規(guī)律。
練一練：同5.63相比，56.3、5630分別擴(kuò)大了多少倍？
把0.85分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍是多少？
3、猜測(cè)：如果從第四個(gè)式子起，依次往上看，小數(shù)點(diǎn)的位置怎樣移動(dòng)？小數(shù)的大小怎樣變化？可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
[指名學(xué)生對(duì)照以上板書說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)縮小的規(guī)律]
練一練：同5.63相比，0.563、0.0563分別擴(kuò)大了多少倍？
把62.3分別縮小10倍、100倍、1000倍是多少？
4、你還想知道什么？
5、小結(jié)規(guī)律。
6．應(yīng)用規(guī)律。
出示例1 把0.04擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，各是多少？
把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大幾倍，就是把小數(shù)點(diǎn)向哪兒移動(dòng)？怎么移動(dòng)？
也就是把這個(gè)數(shù)進(jìn)行什么運(yùn)算？你能列出算式嗎？
[指名板演，列式：0.08×10=
0.08×100=
0.08×1000= ]
練一練：直接寫出下面各式的得數(shù)。
2.87×10 3.9×100 0.003×1000
[全班試算，師生共同訂正]
出示例2 把54.2縮小10倍、100倍、1000倍，各是多少？
把一個(gè)數(shù)縮小幾倍，就是把這個(gè)數(shù)進(jìn)行什么運(yùn)算？
把一個(gè)數(shù)縮小幾倍，就是把這個(gè)數(shù)除以幾。
對(duì)！請(qǐng)列出算式。
[指名板演，列式：54.2÷10= 54.2÷100= 54.2÷1000= ]
位數(shù)不夠怎么辦？
練一練：直接寫出下面各式的得數(shù)。
34.81÷10 8.63÷100 2÷1000
[全班試算，師生共同訂正]
(四)鞏固練習(xí)
�。�1）同學(xué)們做的很快,下面老師要考考你。
�、�0.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來(lái)的數(shù)就（ ）（ ）倍。
�、诎�32.5的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,原來(lái)的數(shù)就( )( )倍。
�、郯�4.35擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位。
�、馨�1236.8縮小1000倍，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位。
（2）下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點(diǎn)的小數(shù)的大小有什么變化？原來(lái)的數(shù)是擴(kuò)大了，還是縮小了？
0.7 0.006 0.506 3.72
（3）下面的各數(shù)，小數(shù)點(diǎn)移到最高位數(shù)字的左邊，小數(shù)大小有什么變化？問(wèn)：整數(shù)部分還有沒(méi)有（沒(méi)有）用什么表示（0）
3.5 2.09 600 193.5
�。�4）小數(shù)點(diǎn)搬家：
每人發(fā)一個(gè)數(shù)字，其中一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。302．45（原數(shù)寫在黑板上），分別按原數(shù)站好。
�、傩�(shù)點(diǎn)跑到0的右下角，問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？原來(lái)的數(shù)怎樣變化？
�、谛�(shù)點(diǎn)跑到4的右下角，問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？原來(lái)的數(shù)怎樣變化？
�、坌�(shù)點(diǎn)跑到3的右下角，問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？原來(lái)的數(shù)怎樣變化？
�、苄�(shù)點(diǎn)先下去，原來(lái)的怎樣變化了？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
