奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學數學教案 > 四年級數學下冊教案 > 正文
2009-11-12 17:51:34
教學目標:
(1)知道小數的產生。
(2)認識小數與分數的聯(lián)系,理解小數的意義。
(3)掌握小數的計數單位及相鄰兩個單位間的進率。
(4)會用小數正確表示圖中的陰影部分。
教學重點:理解小數的意義。
教學具實驗:多媒體課件
教學過程:
一、操作導入:
1、 讓兩名學生測量黑板長度。(用米作單位)
2、 交流測量結果,展開討論。
3、 引導小結:
在測量時,得到的結果往往不能用整數表示,就需要一種新的數——小數。(板書課題)
二、引導探究:
1、 認識一位小數。(出示米尺)
。1)在米尺上找出1分米的地方。
、儆妹鬃鲉挝,怎樣用分數來表示? 為什么?(結合分數的意義說明)
②用小數表示是:0.1米。
、壅l來說說0.1米表示什么?(把1米平均分成10份,每份1分米,是米,也可以寫成0.1米。)
板書:1分米 米 0.1米
。2)討論:
①用米作單位,3分米怎樣用分數和小數表示?5分米呢?
板書: 3分米 米 0.3米
5分米 米 0.5米
、谡f說0.3米和0.5米各表示什么意思?
2、認識兩位小數。(出示米尺)
。1)在米尺上找出1厘米的地方。
、儆妹鬃鲉挝唬鯓佑梅謹祦肀硎? 為什么?
、谟眯当硎臼牵0.01米。
、邰苷l來說說0.01米表示什么?(把1米平均分成100份,每份1厘米,是米,也可以寫成0.01米。)
板書:1厘米 米 0.01米
。2)討論:
、儆妹鬃鲉挝唬3厘米怎樣用分數和小數表示?5厘米呢?
板書: 3厘米 米 0.03米
5厘米 米 0.05米
、谡f說0.03米和0.05米各表示什么意思?
3、認識三位小數。(出示學生尺)
。2)在尺上找出1毫米的地方。
、儆妹鬃鲉挝,怎樣用分數來表示? 為什么?
②用小數表示是:0.001米。
③④誰來說說0.001米表示什么?
板書:1毫米 米 0.001米
(3)討論:
、儆妹鬃鲉挝,3毫米怎樣用分數和小數表示?5毫米呢?
板書: 3毫米 米 0.003米
5毫米 米 0.005米
、谡f說0.003米和0.005米各表示什么意思?
……照這樣分下去,還可以得到米……也可以寫成0.0001米。
象剛才小圓點后面一位的小數叫一位小數,兩位的小數叫兩位小數……
三、抽象概括:
1、 概括小數與分數的關系。
。1)什么樣的分數可以用一位、兩位、三位……小數來表示?
。2)一位、兩位、三位……小數分別表示幾分之幾?舉例說說。
2、 概括小數的意義。
師:把一個整體平均分成10、100、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000……的分數來表示,這些分數的分數單位是
。▎l(fā)討論)
。1)米里有幾個米?米里有幾個米?……每相鄰兩個單位間的進率是多少?(10)
。2)整數相鄰兩個單位間的進率是多少?(10)
(3) 因為整數和分數相鄰兩個單位間進率都是10,所以這些分數也可以仿照整數的寫法,寫在個位的右面,用一個小圓點(小數點)隔開,用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數,叫做小數。
。3)小數的計數單位是什么?(十分之一、百分之一、千分之一……,寫作0.1、0.01、0.001……)
四、鞏固應用
1、 學習例1:
(1)思考并討論:
1角是元,用小數表示( )元。
2分是元,用小數表示( )元。
2角5分是元,用小數表示( )元。
8角5分是元,用小數表示( )元。
(2)交流匯報。
2、P86 “做一做”
3、練習二十(1)
用分數、小數表示涂色部分。
填完后讓學生說說是怎么想的。
4、練習二十(2)(用線段把相等的小數和分數連起來。)
5、練習二十(3)
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