B 部分

　　第一課時

　　一． 教學內(nèi)容與分析：

　　1. Let's talk.

　　本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進行了提問和回答

　　2. Let's play.

　　本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習興趣而設計的。

　　二．課前準備:

　　1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的頭飾。

　　2. 四只顏色不同的氣球（紅色、藍色、黃色、紫色或綠色）或圖片。

　　3. 十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

　　4. 一個生日蛋糕或圖片。

　　5. 數(shù)個不同種類的動物玩具,文具，一個托盤和一塊布。

　　6. 數(shù)字1-10 的詞卡。

　　三．教學步驟

　　1． 熱身/ 復習（Warm-up/Revision）

　　(1) 教師播放Ten Little Candles Dance的歌曲，學生隨著錄音唱，并用手指代替candle 做動作。

　　(2) 請同學上講臺表演A部分Let's talk 的對話。

　　2． 新課展示（Presentation）

　　（1） 教師引導學生數(shù)教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教師拿起一本書，說：one book,拿起兩本書說：two books。讓學生跟著重復。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。

　�。�2） 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,問學生：How many cats? How many eyes?引導學生回答。

　�。�3） 用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How many balloons? 引導學生回答：4.再問What colour is this balloon?

　�。�4） 將十個禮物放在講臺上或?qū)�圖片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How many gifts?引導學生回答：10.將禮物分別發(fā)給學生，說：This is for you. 讓他說：Thank you. 教師帶讀：This is for you.

　�。�5） 教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上， 問：How many cakes? 引導學生說：One cake.提醒學生雖然回答是：One cake. 但還是要用How many cakes?提問，注意“s"的發(fā)音。

　�。�6） 讓學生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。

　　3． 趣味操練：(Practice)

　　(1) 兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：

　　P1: How many balloons?

　　P2: 4.

　　(2) 兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習：

　　P1: How many gifts?

　　P2: 4.

　　(3) 兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習：

　　P1: How many cakes?

　　P2: One cake.

　　(4) 讓學生戴上頭飾，表演Let's talk 部分的對話。

　　(5) 游戲：誰有一個好記性？

　　(6) 游戲： 劃拳

　　兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：How many fingers? 另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。

　　4． 課堂評價( Assessment)

　　做活動手冊本單元第4部分練習。

　　5． 課外活動（Add-activities）

　　聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。

　　6、教學反思：

　　本課時的主要教學內(nèi)容是本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進行了提問和回答，以及培養(yǎng)學生學習興趣而設計的Let’t play,為了避免內(nèi)容枯燥，我就采用了形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則永遠是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識。如本學期針對英語學習的四項基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào)；詞匯無敵星—積累豐富的詞匯量；多才多藝星—訓練他們創(chuàng)造英語的積極性和團隊合作的能力；

　　第二課時

　　一． 教學內(nèi)容與分析：

　　1． Let's learn.

　　本部分主要呈現(xiàn)balloon, kite, ball, plane, boat, doll 這些單詞。

　　2． Let's do.

　　本部分要求學生能根據(jù)指令做動作。

　　二．課前準備：

　　1. 教師準備ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的

　　圖片和實物。

　　2． 教師準備Let's do 的動作圖卡。

　　3． 教師準備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。

　　三．教學步驟

　　1． 熱身/ 復習 (Warm-up/Revision)

　　(1) 用“Captain Says"的游戲來復習A 部分Let's do 的指令。

　　游戲規(guī)則同“Simon Says"。

　　(2) 全班分兩大組來讀Unit 1 的Let's rhyme。

　　(3) 用balloon 的實物或圖片，復習balloon。

　　2． 新課展示(Presentation)

　　(1) 教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。

　　(2) 讓學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　　(3) 讓學生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。。隨后，教師通過動作示范，強調(diào)bounce, fly, throw,

　　hold, drive, blow up的動作。

　　3． 趣味操練(Practice)

　　(1) 選詞競賽

　　將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步（注意活動的安全性），快速在講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

　　(2) 猜猜看

　　每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。

　　(3) Let's rhyme. 將所學的單詞替換Unit 1 的Let's chant中的文具。 教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon. 第二組一起說：Me, too. 拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。

　　(4) 教師讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。

　　(6)教師將Let's do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4． 課堂評價（Assessment）

　　做活動手冊本單元第5部分練習。

　　5． 課外活動(Add-activities)

　　(1) 聽錄音，仿讀句子。

　　(2) 將所學的有關物品，用英語說給家長聽。

　　6、教學反思：

　　低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。  在教學中，為學生創(chuàng)設情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內(nèi)容，根據(jù)學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。

　　第三課時

　　一． 教學內(nèi)容與分析：

　　1． Let's check.

　　本部分是考察學生對本課所學內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習。

　　2． Let's chant.

　　本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動，來復習數(shù)字。

　　二．課前準備：

　　1． 教師準備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。

　　2． Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的詞卡和圖卡。

　　3． 學生準備可放在桌上的幾根小木棍。

　　三．教學步驟：

　　1． 熱身/復習 （Warm-up/Revision）

　　(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。

　　(2) 復習本課A部分的Let's chant, 讓學生伸出手指齊說。

　　(3) 用Unit 1第三課時的“對號入座”游戲來復習上節(jié)課學習的單詞。

　　(4) 師生日常對話：What's your name? How old are you? How are you? 等等。

　　2． 新課展示 (Presentation)

　　(1) 教師用動作教：Close the door； eat a cake.

　　(2) 教師舉起小木教stick, 然后拿著手上的小木棍問：How many sticks? Count, please. One, two, ...帶讀count。

　　3． 趣味操練 (Practice)

　　(1) 操練Let's chant

　　a. 先讓學生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

　　b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：How are you? 同桌兩人要對望；close the door 要做關門的動作；count the sticks要數(shù)放在課桌上小木棍；eat a cake 要做吃的動作；say it again 就可以指著自己的嘴巴。

　　c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次則交換。

　�。�2）聽力練習：Let's check

　　要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖 B。

　　4． 課堂評價(Assessment)

　　做活動手冊本單元第6部分練習。

　　5． 課外活動（Add-activities）

　　聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。

　　6、教學反思：

　　本課時通過Let's check和Let's chant兩部分復習本單元的主要內(nèi)容。熱身／復習環(huán)節(jié)設計的活動有助于學生順利完成Let's check部分的聽力練習，同時達到了復習了本單元知識的目標。學習歌謠前，教師通過手勢和實物幫助學生突破難點，有助于學生理解歌謠詞意，學習和操練歌謠。本課時教學重點把握得當，難點處理成功，通過本課時的學習，學生較好地掌握了本單元的語言項目。