一教學目標：

　　1、能正確流利地朗讀課文和背誦課文。

　　2、了解鄧小平從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。

　　二教學過程：

　　（一）、復習檢查

　　1、出示詞語，指名認讀：

　　經(jīng)常當時功課每次鄧小平時候先生母親衣服

　　2、齊讀

　�。ǘ�）、精讀訓練

　　1、精讀第一自然段。

　　（1）自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？

　�。�2）口頭填空：鄧小平爺爺小就能寫（　　）好字，（　　）受到先生的（　�。�。

　　（3）教者講：“一手”有時用來表明某人有一種技術(shù)或本領(lǐng)。

　　（4）指名朗讀全段。

　　2、精讀第二自然段。

　　（1）揭示練習題，講這是兩個長句子，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。

　�。�2）再次讀第二自然段，思考下面的問題：

　�、龠@一自然段一共幾句話？說出每句話的意思。

　�、趦蓚�長句子告訴我們什么？

　�、劬毩曈�“先……再……”說一句話。

　�、苈�(lián)系書上的插圖，體會先生的要求：身坐正，紙放平，筆垂直，專心致志。結(jié)合講“要求”：提出的具體條件。

　�、葜该�讀第五句，體問：“小平學習這樣用功”怎樣用功？母親心里怎樣高興？

　　3、回顧全文，討論：鄧小平爺爺小時侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來？

　�。�1）鄧小平爺爺小時侯寫的字就好，我們從哪兒看出來？

　�。�2）為什么他能把字寫好？

　�。ㄈ�）、作業(yè)

　　1、熟讀長句

　　2、背誦課文。

　　【板書設(shè)計】 10他得的紅圈圈最多

　　每次都能按要求去做

　　得的紅圈圈最多

　　能寫一手好字