【教學(xué)目標(biāo)】　　１、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；

　�。�、學(xué)會８個(gè)生字，田字格前面的８個(gè)生字只識不寫；認(rèn)識５個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語；

　�。�、感受春天早晨大草原美的風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。

　　【課時(shí)計(jì)劃】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題　�。�、談話：

　　同學(xué)們，幾天來，我們跟著春姑娘游了風(fēng)光秀麗的太湖，逛了花兒盛開的梅花山，認(rèn)識了頑強(qiáng)生長的春筍，了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn)。今天，老師要帶大家去一個(gè)新的地方。

　　２、板書課題：

　�。怠〔菰�的早晨

　�。�、解題：　　�、拧�學(xué)習(xí)生字：原

　�、佟≈该�呼讀音節(jié)：yuán

　　復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。　　　�、凇〗虒W(xué)“廠字頭”。

　�、邸≈该�說說怎樣記住“原”。

　　引導(dǎo)用熟字記憶�！　　　、堋≌l能用“原”組成另外的詞?

　�、啤�師述：

　　大草原是我國西北邊疆地區(qū)放牧的地方。那里風(fēng)光非常優(yōu)美，那里的人民特別勤勞。當(dāng)春天到來的時(shí)候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面請小朋友們看圖。

　　二、引導(dǎo)看圖，教學(xué)部分生字詞

　�。�、出示幻燈片：

　　圖片內(nèi)容:草原無邊無際，綠草如茵。近處，羊兒涌出圈門，牧民跨馬追趕羊兒；遠(yuǎn)處，羊群與白云相連。

　　２、看圖聽配樂朗誦，邊聽邊思考：

　�、拧�從圖上看，你覺得草原怎么樣?從哪兒看出它很美、很大?

　�、啤�圖上有誰和什么?

　�、恰∧撩駛冊诟墒裁�?

　�、取⊙騼涸趺礃�?

　�。�、討論上述思考題，相機(jī)進(jìn)行詞語教學(xué)：

　�、拧�無邊：形容很大，沒有邊際。

　　看圖理解。

　　“無”與“元”比較字形。

　　⑵　鋪滿：指名拼讀音節(jié)，舉例理解。

　�、恰∧撩瘢簩ｉT從事放牧的人。

　�、佟∧粒航虒W(xué)“牛字旁”。

　�、凇∶竦墓P順。

　　③　要求學(xué)生用“民”擴(kuò)詞。

　�、取◎E馬：指好馬

　　指名拼讀音節(jié)：jùn

　　⑸　遠(yuǎn)處：

　�、佟≈该�拼讀音節(jié)：yuǎn chù 。強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)”是整體認(rèn)讀音節(jié)，chù 是翹舌音。

　�、凇�“遠(yuǎn)”與“運(yùn)”比較。

　　③　“處”與“外”比較。

　　④　引導(dǎo)學(xué)生用這兩個(gè)字組詞。

　　三、初讀課文

　�。�、自讀課文：　　　　要求：碰到不認(rèn)識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子畫下來，多練幾遍，一直到讀通順為止。

　　２、檢查自讀情況：

　　⑴　卡片抽讀：啪、打破、歡樂。

　　⑵　指名試讀課文：

　　師生共同糾正字音。

　�、恰☆I(lǐng)讀幾個(gè)長句子：

　　第１自然段的第二句，第２自然段　　　　　提醒學(xué)生注意停頓的地方。

　　四、寫字

　�。薄�“處”是左下包右上的字；“原”是左上包右下的字。

　�。�、教學(xué)“處”的偏旁�！　。�、引導(dǎo)學(xué)生分析田字格里的字，要求把結(jié)構(gòu)寫勻稱。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查　　１、抽讀生字卡片：

　　強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“民、處”　�。病⒅该�分段讀課文。

　　二、細(xì)讀課文

　�。薄⒓�(xì)讀第１自然段：

　�、拧≈该�讀課文。

　�、啤∷伎加懻摚�

　　①　這個(gè)自然段寫的是什么季節(jié)的事？你從哪兒看出來的？

　　理解詞語：鋪滿新綠。

　　師述：因?yàn)槎�天里，草原一片枯萎，春天到了，小草發(fā)芽了。草原上又綠了，而且綠色鋪滿一地，所以說是鋪滿新綠。

　�、凇�“黎明”和“寧靜”是什么意思？

　　黎明：天剛亮的時(shí)候。

　　寧靜：舉例理解。

　�、邸±杳髑熬桶l(fā)出了響亮的鞭聲，這說明了什么？

　　說明牧民起得早，說明他們很勤勞。

　�、堋‰S著鞭聲的響起，草原上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，課文中是怎么說的？

　　隨著鞭聲的響起，草原上可能會出現(xiàn)馬兒的叫聲，牛兒、羊兒的喊聲，大人、小孩的說話聲，草原上頓時(shí)熱鬧起來。課文中說草原醒來了。

　�、荨】磮D聽錄音，進(jìn)一步理解句意：

　　圖上先出現(xiàn)寧靜的、鋪滿新綠的草原，接著出現(xiàn)牧民的鞭子，最后出現(xiàn)馬牛羊人在活動的情景。與之相配的是舒緩低沉的音樂，接著是”啪！啪！“的鞭聲，最后是各種動物的叫聲和人的吆喝聲。

　�、恰≈笇�(dǎo)朗讀。

　�。�、細(xì)讀第２自然段：

　　⑴　指名讀課文：

　　讀后說說這一段有幾句話，每句話告訴我們什么？