【教學(xué)要求】 �。�、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
�。�、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字，其中田字格上面的８?jìng)�(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)５個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
３、感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè)。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受春天草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè)。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
第一課時(shí)
【目的】 �。�、能正確、流利讀課文。
�。病W(xué)會(huì)寫(xiě)生字：民、無(wú)
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過(guò)程】一、導(dǎo)入新課
�。�、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，前幾天，我們跟著春姑娘游覽了美麗的太湖，欣賞了梅花山盛開(kāi)的梅花，今天我們要去一個(gè)新的地方，請(qǐng)你仔細(xì)地看看那里有些什么呀？（多媒體畫(huà)面）
�。�、你看到了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
�。�、那你知道這是哪里呀？（學(xué)生答，教師板書(shū)：草原yuán） �。础⒆x準(zhǔn)“草原”這個(gè)詞。（提醒學(xué)生yuán是整體認(rèn)讀音節(jié)） �。�、今天，我們就跟著作者去看看草原的早晨（板書(shū)完整：5、草原的早晨）
�。�、讀課題。
二、初讀課文
�。�、請(qǐng)你打開(kāi)課本，讀讀田字格里和田字格上邊的字，要讀準(zhǔn)音，看清形，然后在課文里找找?guī)в猩值脑~讀讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得快。
�、拧W(xué)生聽(tīng)清要求后練讀。
�、啤z查：（及時(shí)糾正錯(cuò)音）
字：yuá nd�！īn wú mù mín chù dòng
原 打 新 無(wú) 牧 民 處 動(dòng)
pā biān lí nínɡ jìnɡ pū kuà jùn
啪 鞭 黎 寧 靜 鋪 跨 駿
詞：cǎo yuán dǎ pò xín lǜ nínɡ jìnɡ wú biān mù mín yuǎn chù piāndòng
草原 打破 新綠 寧?kù)o 無(wú)邊 牧民 遠(yuǎn)處 飄動(dòng)
pā pā biān shēng lí míng nínɡ jìnɡ pū mǎn kuà shang jùn m�！ ∨九尽 ”蘼暋 ±杳鳌 �?kù)o 鋪滿 跨上 駿馬
２、現(xiàn)在請(qǐng)你把這些詞放到課文里去讀，讀通句子。
�、拧W(xué)生自己練習(xí)幾遍。
⑵ 檢查長(zhǎng)句子是否會(huì)讀，及時(shí)糾正。（逐句出示）
出示：
① “啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明前的寧?kù)o。 �、凇∫恢恢谎騼河砍隽巳﹂T，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原�！ 、邸∵h(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。
３、請(qǐng)你再讀課文，把課文讀通，看看有幾段，給它編上號(hào)碼。
⑴ 學(xué)生練習(xí)讀課文。
⑵ 檢查：
�、佟≌n文有幾段？ �、凇≈饾u指讀課文，長(zhǎng)句子再加以指導(dǎo)。 �、邸》蹲x全文。
�、堋↓R讀全文。
４、讀了課文，你現(xiàn)在知道了些什么呢？（草原美、很熱鬧）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字 無(wú) 民
�。�、想想漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律該怎么寫(xiě)“無(wú)”呢？書(shū)空。
�。�、看看筆順圖，誰(shuí)來(lái)告訴我“民”字怎么寫(xiě)。
�。场堰@兩個(gè)字在書(shū)上描紅，看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)以及在田字格里所占的位置。
�。�、范寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)擺布。
�。�、學(xué)生把這兩個(gè)字描、仿、臨各一個(gè)，教師巡視。
第二課時(shí)
【 目的】
１、有感情朗讀課文，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè)。
�。病W(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字：牧、打
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過(guò)程】一、復(fù)習(xí)
開(kāi)火車讀字、詞：
１、出示字：
原 打 新 無(wú) 牧 民 處 動(dòng)
啪 鞭 黎 寧 靜 鋪 跨 駿
2、出示詞：
草原 打破 新綠 無(wú)邊 牧民 遠(yuǎn)處 飄動(dòng)
啪啪 鞭聲 黎明 寧?kù)o 鋪滿 跨上 駿馬
過(guò)渡：小朋友把生字詞讀的真好，這一課我們要來(lái)細(xì)細(xì)地讀懂課文，欣賞草原美景。先請(qǐng)小朋友看看黎明前的草原是怎樣的？
二、細(xì)讀課文第一節(jié)
１、看圖：（畫(huà)面：黎明前的草原）
�、拧∧銈兛吹搅耸裁�？（看到了天上的星星，看到草原很大，看到了……）
�、啤∧愀杏X(jué)黎明前的草原怎樣呢？（很靜）
�、恰÷�(tīng)，這是什么聲音？（鞭聲，馬嘶聲……）
�、取熓觯喉懥恋谋拮勇暟驯緛�(lái)寧?kù)o的草原打破了。出示句子：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明前的寧?kù)o。（學(xué)生自己練讀，再指讀）
過(guò)渡：鞭聲打破草原的寧?kù)o，草原醒來(lái)了，想仔細(xì)地看看草原嗎？（想）
�。�、看圖：（畫(huà)面：突出鋪滿新綠的草原畫(huà)面）
�、拧〔菰系牟蓍L(zhǎng)得怎樣？（嫩綠的）
�、啤〔荻嗖欢嘌�？（多，到處都是）
�、恰熓觯翰菰系牟菽劬G嫩綠的，而且到處都是，所以書(shū)上說(shuō)是怎樣的草原醒來(lái)了？（鋪滿新綠）
�、取〕鍪荆�“鋪滿新綠”誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞呢？（指讀、齊讀）
�、伞〕鍪揪渥樱轰仢M新綠的草原醒來(lái)了。（誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？）
3、把書(shū)打開(kāi)，看書(shū)把第一段連起來(lái)讀。（齊讀、指讀）
過(guò)渡：鋪滿新綠的草原醒來(lái)了，讓我們走進(jìn)大草原去看看那些可愛(ài)的羊兒好嗎？
板書(shū)：羊兒
三、細(xì)讀第二節(jié)
１、看圖學(xué)習(xí)第一句。（畫(huà)面：羊兒涌向草原的景象）
⑴ 羊兒是怎么出來(lái)的？（有的羊兒跑出來(lái)，有的羊兒跳出來(lái)，有的擠來(lái)擠去，有的……。）
⑵ 羊兒多不多呀？（真多）板書(shū)：多
�、恰〕鍪揪渥樱阂恢恢谎騼河砍鋈﹂T，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。
�、佟∵@個(gè)句子里哪個(gè)詞寫(xiě)出很多很多羊擠著跑出來(lái)？（學(xué)生找“涌出”點(diǎn)出來(lái)） ② 誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞，讓大家感到羊真多。（指讀）還有別的詞嗎？（點(diǎn)出“一只只”） �、邸熓觯阂恢恢谎騼核艘灰褂忠コ怎r嫩的草了，心里特別高興，所以他們是怎么走出來(lái)的？（點(diǎn)出“蹦跳著”這個(gè)詞）
�、堋≌l(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞，讓大家感覺(jué)到羊太高興了。（指讀）
⑤ 誰(shuí)來(lái)讀好這一句話呢？先請(qǐng)你自己練一練，等一會(huì)讀給大家聽(tīng)。（自己練讀、指讀、齊讀）
�。病⒖磮D學(xué)習(xí)第二句。（畫(huà)面：牧民們跨上馬背追趕羊群的畫(huà)面）
�、拧∧撩駛兪窃趺醋龅�？（學(xué)生答：牧民們跨上馬背，去追趕那些羊群）
�、啤∧撩駛兩像R的動(dòng)作熟練嗎？（熟練）上馬走的快嗎？（快）
�、恰≌�(qǐng)你讀讀第二節(jié)找找哪一句是寫(xiě)牧民們的句子？（學(xué)生找句子）
�、取〕鍪揪渥樱耗撩駛兛缟向E馬，追趕那歡樂(lè)的羊群。
�、伞≌l(shuí)來(lái)讀讀，讓大家一聽(tīng)就明白牧民們動(dòng)作熟練。（指讀）
�、省≌�(qǐng)你們看著書(shū)把第二段連起來(lái)有感情地朗讀。（自己練讀、指讀、齊讀）
過(guò)渡：近看草原真是熱鬧啊！現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)遠(yuǎn)看草原，看看又是怎樣的呢？
四、細(xì)讀第三節(jié)
�。薄⒖磮D：（畫(huà)面：草原的遠(yuǎn)景圖）
�、拧∧銈兛纯催h(yuǎn)處有什么呀？（羊兒）
⑵ 師指圖述：你們看這兒一群、那兒一群、這邊還有一群、那邊又是一群，真是一群群。你們看，那些羊兒像什么呀？（羊兒像白云）
�。�、聽(tīng)，傳來(lái)了什么聲音？（放歌曲，學(xué)生回答：是牧民們唱歌的聲音）
板書(shū)：牧民
�。�、聽(tīng)著牧羊人的歌聲你覺(jué)得他們心情怎樣？（高興）為什么？（羊兒多、羊兒美……生活幸福）板書(shū)：樂(lè)
�。础⒄l(shuí)來(lái)讀第三段，讓大家欣賞草原的美景，分享牧民的喜悅。（指讀）
五、齊讀全文
學(xué)習(xí)了課文現(xiàn)在你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？板書(shū)：美
六、賞讀
1、小朋友學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己最喜歡的段讀一讀，讓大家欣賞欣賞。讀得好的有獎(jiǎng)勵(lì)。
2、你們讀得真好，請(qǐng)你們把你最喜歡的段回去讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎？
七、寫(xiě)字
牧 打
１、出示“牧”：請(qǐng)小朋友看左邊是哪個(gè)字變化來(lái)的？認(rèn)識(shí)牛字旁。
�。病⒛阍趺从涀∵@個(gè)字呢？（左邊是個(gè)牛字旁，右邊是個(gè)反文）
�。�、出示“打”：你怎么記住它呢？（左邊是個(gè)提手旁，右邊是一橫下面加個(gè)豎鉤）
�。�、看看筆順圖，書(shū)空“牧”、“打”兩個(gè)字。
�。�、把書(shū)上的這兩個(gè)字描紅，看清這兩個(gè)字在田字格里占的位置。
�。丁⒎秾�(xiě)，講講結(jié)構(gòu)，占位。
７、學(xué)生把這兩個(gè)字描、仿、臨各一個(gè)，教師巡視。
第三課時(shí)
【 目的】 �。薄⒛苡懈星楸痴b課文。
�。�、學(xué)會(huì)寫(xiě)四個(gè)字：原 新 處 動(dòng)
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過(guò)程】
一、復(fù)習(xí) �。薄⒂懈星槔首x課文。
２、課文告訴了我們什么呢？
二、指導(dǎo)背誦
１、媒體演示，理清線索。（你看到了什么？聽(tīng)到了什么？）
時(shí)間線索：鞭聲響起→草原醒來(lái)→羊兒出圈→群羊如云
空間線索：醒來(lái)的草原→近處的草原→遠(yuǎn)處的草原
�。病⒖磮D背誦。（畫(huà)面：先是靜態(tài)的草原，再是聽(tīng)到鞭聲，再是羊兒出圈，最后是遠(yuǎn)處的羊群）
�、拧】纯磮D，看看所給的詞背背。
⑵ 看看圖背背（給圖配解說(shuō)詞，即課文內(nèi)容）
⑶ 想想背背課文。
