教學要求：

　　1、學會本課4個生字，認識1個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。

　　2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的認識能力。

　　3、認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生識記漢字的能力。

　　教學重點、難點：

　　識字、寫字

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會本課２生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的認識能力。

　　3、認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點。

　　教具準備：

　　掛圖（或幻燈片）、生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、教師簡筆畫板書“日、月、冫、氵”的演變過程，圖文結(jié)合。

　　2、這就是古代文字發(fā)展的演變過程。

　　3、新授“日、月、冫、氵”偏旁。

　　4、看圖，試著讀讀詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表達出來的）

　　5、今天，我們就來學習識字4。

　　二、自主識字。

　　1、請你用自己最喜歡的方式認讀詞語。

　　2、四人一組交流，看誰讀得最正確。

　　3、出示：    wen          shai

　　晴 空     溫 暖      晾曬

　　miao

　　眼 睛     瞄 準      眺望

　　dong jie

　　寒 冷     凍 結(jié)      冰雪

　　東 海     黃 海      長江

　�、胖该�讀。（注意：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結(jié)”是多音字。）

　�、讫R讀，男、女生比賽讀。

　�、沁@些生字哪些是你已經(jīng)認識了，你是怎么認識的？你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。

　�、劝鄥R報交流。

　�、稍僮x詞語。

　　三、探究規(guī)律

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)每組詞語中有什么聯(lián)系？

　　2、討論交流。

　　第一組“晴、暖、晾曬”都與太陽有關(guān)，所以是日字旁。

　　第二組“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。

　　第三組“海、訶、江”都與水有關(guān)，所以偏旁是三點水。

　　第四組“冷、凍”都與冰有關(guān)，所以偏旁是兩點水。

　　3、齊讀課文。

　　四、教學字形，指導書寫。

　　1、認讀生字詞。

　　2、按照筆順書寫生字。

　　3、教師范寫。

　　溫、曬：左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬。

　　4、學生寫字，教師巡視指導。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1、朗讀生字以及詞語。

　　2、擴詞。

　　溫（   　　 ） （         ） （　　　　）

　　凍（　　　�。� （　   　　） （　　　�。�

　　3、寫出帶有下列偏旁的字。

　　日：

　　月：

　　冫：

　　氵：

　　3、多音字組詞。

　　Jie (       )             zhang (       )

　　結(jié)　　　　　　　　　　　長

　　jie (        )             chang (       )

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、學會本課２生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的認識能力。

　　3、指導寫好生字。

　　教具準備：

　　掛圖（或幻燈片）、生字卡片

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、指名說說上節(jié)課所學的偏旁。

　　2、抽讀生字卡片。

　　二、質(zhì)疑解疑。

　　1、自讀課文，提出不理解的地方，同桌相互討論。

　　2、討論交流：

　　晾曬：把東西放在通風的地方，使干燥。

　　瞄準：把視力集中在一點上。

　　看圖：解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的？

　　眺望： 從高處往遠處看。

　　看圖：小哥哥站在山坡上干什么？這就叫——“眺望”。

　　凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。

　　長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西部唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇9省區(qū)，在上海市吳淞口附近如東海。

　　在長江上橫跨著兩座大橋，就是——南京長江大橋、南京長江二橋。

　　黃河：我國第二大河，全長5464千米，流域面積75.24萬平方千米，后流入渤海。

　　東海：我國三大邊緣海之一，面積79.48萬平方千米，平均水深350米左右，沿岸港灣島嶼眾多。

　　3、齊讀詞語。

　　三、拓展延伸

　　你還知道哪些有“日、月、冫、氵”的字，你是怎么認識的？

　　四、指導書寫。

　　1、出示：瞄   凍

　　2、學生描紅。

　　3、教師范寫。

　　注意都是左窄右寬。

　　4、學生寫字，教師巡視指導。

　　五、作業(yè)。

　　1、比一比，再組詞。

　　晴（      ） 瞄（        ） 凍（        ） 冷（         ）

　　睛（      ） 苗（        ） 練（        ） 令（         ）

　　2、選詞填空。

　　眺望    仰望

　　我站在山頂上（         ）著遠方。

　　夏天，我常常（         ）著天空，數(shù)著星星。

　　溫暖     溫和

　　李老師的態(tài)度總是（       ）的。

　　媽媽的懷抱總是（        ）的。

　　3、給下面的字先組詞，再造句。

　　凍（     ）

　　瞄（     ）

　　4、猜字謎。

　　左邊缺點水，右邊滿是水。   謎底（        ）

　　板書設(shè)計：

　　晴空     溫暖      晾曬

　　眼睛     瞄準      眺望

　　寒冷     凍結(jié)      冰雪

　　東海     黃河      長江