教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。

　　2．能看圖體會(huì)字義，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。

　　3．能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫(xiě)字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)兒歌，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？你們愛(ài)畫(huà)些什么？

　　2、有一個(gè)小朋友叫寧寧，他跟你們一樣，也特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。今天，我特意帶來(lái)了他畫(huà)的四幅畫(huà)，想欣賞嗎？

　　二、欣賞四幅畫(huà)，學(xué)習(xí)“尖”和“歪”

　　1、出示四幅畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)中的錯(cuò)誤。

　　2、學(xué)習(xí)“尖”

　�。�1）    問(wèn)：“這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀？你知道哪些東西是尖的嗎？”

　�。�2）    出示實(shí)物，這個(gè)東西也是尖的，你們看它的上面小小的，下面大大的，那么“小”和“大”合起來(lái)就是尖。我們根據(jù)尖的意思來(lái)記這個(gè)字，一下子就記住了。呀！我們?cè)诓恢�不覺(jué)中又學(xué)會(huì)了一種識(shí)字方法，你能用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“歪”嗎？

　　3、學(xué)習(xí)“歪”字

　　三、學(xué)兒歌

　　1、寧寧可真是個(gè)粗心的小畫(huà)家，正如這首兒歌中所說(shuō)的。

　　2、出示兒歌，師范讀。

　　3、生自由讀。

　　4、指名讀，集體評(píng)議。（要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。）

　　5、讀了兒歌，你知道了些什么？

　　6、你能把他的粗心讀出來(lái)嗎？

　　四、修改畫(huà)，口語(yǔ)交際訓(xùn)練

　　1、你們能幫寧寧把畫(huà)修改正確嗎？（指名四位學(xué)生上來(lái)修改畫(huà)）

　　2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練

　�。�1）    首先，我代表寧寧謝謝你們幫他把畫(huà)改正確了。我想，如果寧寧就在你的身邊，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)，那就把你的同桌想象成寧寧，有什么話就對(duì)他說(shuō)說(shuō)吧！

　�。�2）    指名表演

　　五、學(xué)習(xí)“灶、尾”，拓展延伸

　　1、剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)“尖”、和“歪”的時(shí)候，根據(jù)字的意思來(lái)記，記得又快又好�，F(xiàn)在，你能用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“灶”和“尾”嗎？

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、其實(shí)，像這一類(lèi)的字還有很多很多，如：筆、看、從。

　　4、指名說(shuō)說(shuō)記憶方法。

　　5、如果你們有興趣，課后也可以去找一找這一類(lèi)字，并寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，下一堂課我們一起交流，好嗎？

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字，指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。

　　2、師示范，生觀察書(shū)空。

　　3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)、反饋。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：交流學(xué)生收集的字，指導(dǎo)寫(xiě)字

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流學(xué)生收集的字

　　1、小組內(nèi)交流。

　　2、指名匯報(bào)，全班交流。

　　3、師小結(jié)。

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字，指明說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。

　　2、師示范，生觀察書(shū)空。

　　3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)、反饋。

　　表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真和姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、寧寧成為一個(gè)細(xì)心的小畫(huà)家了，請(qǐng)你當(dāng)一回小詩(shī)人，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這位細(xì)心的小畫(huà)家。

　　寧寧是個(gè)小畫(huà)家，

　　彩色鉛筆一大把。

　　畫(huà)個(gè)爐灶（         ），

　　畫(huà)只鴨子（         ），

　　畫(huà)張桌子（         ），

　　畫(huà)匹大馬（         ）。

　　你看看，

　　可是個(gè)（          ）小畫(huà)家？

　　2、照樣子，填上合適的詞。

　　一（位）畫(huà)家          一（   ）門(mén)

　　一（  ）鉛筆          一（   ）歌

　　一（  ）大馬          一（   ）嘴巴

　　一（  ）桌子          一（   ）椅子

　　3、朗讀兒歌。