一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件演示）

　　在美麗的大森林里，有一群快樂(lè)的小矮人，他們每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來(lái)了，突然兩個(gè)小矮人爭(zhēng)起來(lái)了。他們到底在爭(zhēng)什么呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　二、自主探索，解決問(wèn)題。

　　1、 提出問(wèn)題　（對(duì)回答問(wèn)題好的同學(xué)給他們組獎(jiǎng)一朵小紅花）

　　課件出示：兩個(gè)小矮人的對(duì)話(huà)（藍(lán)衣服的小矮人說(shuō)：我摘了12個(gè)果子，紅衣服的小矮人說(shuō)我摘了8個(gè)，）

　　問(wèn)：（1）你能夠根據(jù)圖中的信息提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　�。ㄏ韧�桌互說(shuō)，互提，然后再指名說(shuō)，同時(shí)老師板書(shū)）

　�。�2）那你能夠根據(jù)這些數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉�。（每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，老師板書(shū)）

　　板書(shū)：8＋6＝14

　　8－6＝2

　　8－6＝2

　　8－6＝2

　　8－6＝2

　�。�3）觀察以上的幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。▽W(xué)生討論后發(fā)表意見(jiàn)）

　　歸納得出：求多多少或者是少多少？多幾或者是少幾都可以用減法計(jì)算。

　　2、做一做　�。�電腦出示：P72：做一做）

　�。�1）先讓學(xué)生同桌互編數(shù)學(xué)小故事并列式計(jì)算。

　�。�2）集體訂正

　　3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下每個(gè)組紅花的獲得情況：

　　1）先數(shù)一數(shù)：每個(gè)組各有幾朵花

　　2）你可以提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　�。▽W(xué)生活動(dòng)，在小組里互提互說(shuō)）

　　3）指學(xué)生說(shuō)，其它學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題口頭列出算式計(jì)算，看一看，誰(shuí)最聰明。

　　問(wèn)：還有不同的問(wèn)題嗎？

　　4、出示第73頁(yè)的做一做

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　三、鞏固練習(xí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。

　　3、通過(guò)生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活數(shù)學(xué)無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。