教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)：

　　1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50

　　數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)

　　數(shù)出末尾是0的數(shù)

　　2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大�。航處煋軘�(shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說明原因。“你是怎樣想的？”

　　想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。

　�。ㄗⅲ喝绻麑W(xué)生一下不能說出來，則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來。）

　�。ǘ�）新授：

　　1、教學(xué)例七：

　　（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）

　�。�2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答）

　　教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。

　�。ò鍟�：橫看、豎看、斜看）

　　特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。

　�、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。

　�、蹚挠疑系阶笙乱恍袛�(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。

　　（3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。

　　（4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？

　　2、練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48）

　　同桌2人模仿提問題，每個(gè)小朋友都喲啊提問題。要求每人提2個(gè)以上的問題。

　　3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？

　�。ㄈ�）課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。

　�。ㄋ模┌鍟�設(shè)計(jì)：

　　數(shù)的順序

　　觀察、找特點(diǎn)： 橫看

　　豎看

　　斜看

　　教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3、初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。