教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認(rèn)讀由聲母和angengingong組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握angengingong的發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文投影、拼音卡片。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀前鼻韻母卡片：aneninunün

　　2、說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

　　二、看情境圖，聽語(yǔ)境歌，引出教學(xué)內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)看情境圖。

　　圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？孩子們放的是那種風(fēng)箏？

　　2、聽語(yǔ)境歌。

　　星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏，有蜜蜂，有長(zhǎng)龍，還有一只大老鷹。

　　2、在幻燈圖片上出示angengingongying。告訴學(xué)生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

　　三、新授

　　1、教學(xué)ang。

　�。�1）ang的發(fā)音。

　　A教師讀：放風(fēng)箏的“放”，指名說說“放”是由哪兩個(gè)音拼起來的。

　　B出示ang，告訴學(xué)生：ang的讀音就和“放”的韻母有點(diǎn)像。

　　C講述發(fā)音方法。（先發(fā)a音，然后舌頭后縮，舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣，發(fā)音）

　　D范讀，領(lǐng)讀，指名讀，反復(fù)練習(xí)。

　　E將ang與an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母。

　�。�2）ang的四聲。

　　出示ang的四聲，自由練讀。

　　2、教學(xué)eng。

　�。�1）eng的發(fā)音。

　　指名說說蜜蜂的“蜂”是由哪兩個(gè)音拼起來的。出示eng，告訴學(xué)生eng和“蜂”的發(fā)音有聯(lián)系。教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。

　�。�2）eng的四聲。

　　出示eng的四聲，按順序練習(xí)，打亂順序練習(xí)。

　　3、教學(xué)ing。

　�。�1）ing的發(fā)音。

　　出示鼻韻母ing，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)angeng的發(fā)音方法推測(cè)ing的讀法。自由練讀，師巡視，注意輔導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。

　�。�2）練讀ong的四聲。

　　4、教學(xué)ong。

　　根據(jù)上面3個(gè)韻母的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)ong的發(fā)音。自由練習(xí)，開火車讀。練讀ong的四聲。[

　　5、比較前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音方法和寫法的異同

　　6、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

　�。�1）告訴學(xué)生ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼，它和韻母ing的讀音一樣。

　�。�2）練讀。

　�。�3）自學(xué)ying的四聲。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、認(rèn)讀字母卡片，開展小競(jìng)賽，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。

　　2、將單韻母和尾巴nng發(fā)給學(xué)生，教師發(fā)音，學(xué)生做組合游戲。

　　3、聽音節(jié)，說說聲韻母各是什么。

　　四、作業(yè)

　　1、描紅。

　　2、抄寫angengingong。