教學(xué)用具：模型

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、判斷：（復(fù)習(xí)相應(yīng)的概念）

　�。�1）、長(zhǎng)方體中至少有四條棱的長(zhǎng)度相等。 （ ）

　�。�2）、長(zhǎng)方體中有時(shí)最多有8條棱的長(zhǎng)度相待。（ ）

　�。�3）、 1 2條棱都相待的長(zhǎng)方體一定是正方體。（ ）

　�。�4）、長(zhǎng)方體的6個(gè)面中至少有4個(gè)面是長(zhǎng)方形。 （ ）

　　（5）、相交于一個(gè)點(diǎn)的三條棱中任意一條棱都可以看作是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，其余兩條棱的某一條看作寬，另一條可以看作高。 （ ）

　�。�6）、長(zhǎng)方體中相對(duì)的兩個(gè)面完全相等。 （ ）

　　（7）、長(zhǎng)方體中有時(shí)四個(gè)面是完全相等的長(zhǎng)方形。（ ）

　�。�8）、正方體是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體。 （ ）

　�。�9）、長(zhǎng)方體是特殊的正方體。 （ ）

　　（10）、長(zhǎng)方體中有時(shí)兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。 （ ）

　　二、計(jì)算：

　　1、小賣部要做一個(gè)長(zhǎng)2.2米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺(tái)，先要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵？

　　獨(dú)立思考，列式計(jì)算，小組交流方法。

　　匯報(bào)：你是怎樣想的？

　　長(zhǎng)方體12條棱，分成3組，4個(gè)長(zhǎng)、4個(gè)寬、4條高。

　　40厘米=0.4米 80厘米=0.8米

　　2.2×4+0.4×4+0.8×4還可以（2.2+0.4+0.8）×4

　　問(wèn)：根據(jù)是什么？

　　2、為迎接五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂(lè)部的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)90厘米，寬55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？

　　問(wèn)：地面的四邊不裝，是指哪四條邊不裝？計(jì)算至少需要多長(zhǎng)的彩燈線，是求幾條邊的長(zhǎng)度和？

　　獨(dú)立計(jì)算

　　練一練：

　　1一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8厘米，寬是16厘米，高是5厘米。它的棱長(zhǎng)和是多少厘米？

　　2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是48厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米？

　　48÷12=4（厘米）

　　答：這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是4厘米。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1一個(gè)長(zhǎng)方體的所有棱長(zhǎng)和72厘米，已知長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米。高是多少厘米？

　　2思考：

　　（1）、在下面的硬紙板中，按虛線折疊，哪一個(gè)能圍成一個(gè)表面完整的正方體？為什么？

　　（2）、這是長(zhǎng)方體的三條棱：（單位：厘米）

　　①后面的面積是（ ）

　�、谀膬蓚�(gè)面的面積是6平方厘米？

　　③上下兩個(gè)面的面積和是（ ）

　�、芾忾L(zhǎng)之和是（ ）

　　4、學(xué)雷鋒小組為班里做一個(gè)節(jié)約箱，箱長(zhǎng)5分米，寬長(zhǎng)4分米，高長(zhǎng)3分米。想一想應(yīng)該怎樣做？至少需要多大的紙板？

　　三、 作業(yè)：探究 練習(xí)一

　　教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征研究棱長(zhǎng)和的計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、長(zhǎng)正方體的特征。

　　2、棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。