教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。

　　2、學(xué)習(xí)句式“有的……有的……”，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

　　3、學(xué)會(huì)三個(gè)生字：洞呼糧

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物，它們是……（板書(shū)課題）

　　老師范寫(xiě)：“螞蟻和蟈蟈”，學(xué)生書(shū)空。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)注意點(diǎn)。

　　2、齊讀課題《螞蟻和蟈蟈》。

　　3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）

　　4、這些詞語(yǔ)中哪些是描寫(xiě)螞蟻的，哪些是描寫(xiě)蟈蟈的。（指名說(shuō)）

　　二、細(xì)讀課文

　　1、今天，螞蟻和蟈蟈都來(lái)我們班做客了。他們要比一比誰(shuí)會(huì)在小朋友的心中留下好的印象。

　　2、現(xiàn)在我們就來(lái)看看他們各自的表現(xiàn)。打開(kāi)書(shū)請(qǐng)小朋友自己主導(dǎo)1——2小節(jié)，找到相關(guān)的句子劃一劃，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他們?cè)趺礃印?/p>

　　3、交流

　　A、螞蟻：勤勞

　　⑴你從哪兒看出來(lái)的？（指名讀）

　　夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。

　�、浦笇�(dǎo)讀好：夏天真熱。

　�、沁@么熱的夏天，螞蟻還在搬糧食。讓我們看看他們是怎么搬糧食的？（動(dòng)畫(huà)）

　�、戎该�填空：他們有的（），有的（），個(gè)個(gè)（）。

　　動(dòng)作理解：背、拉；

　　聯(lián)系實(shí)際理解：滿(mǎn)頭大汗

　　指導(dǎo)讀好這一句（他們多辛苦�。�

　�、尚∨笥褌儯�再想想螞蟻還會(huì)怎樣搬糧食呢？（指名說(shuō)）

　　生：馱、推、挑、扛、抬……

　　誰(shuí)能用這些動(dòng)詞，再來(lái)說(shuō)說(shuō)螞蟻是怎么搬糧食的。也可以加上自己的動(dòng)作。

　�、蔬@真是一群不怕苦，不怕累的螞蟻呀！誰(shuí)能把這小節(jié)讀好。（比賽讀）

　　B那么你覺(jué)得蟈蟈呢？（懶）

　　⑴你從哪看出來(lái)的？

　　⑵出示填空：他們躲到大樹(shù)下（），有的（），有的（），個(gè)個(gè)（）。

　�、桥c螞蟻相比，他們過(guò)得……（舒服、開(kāi)心）[
　　⑷看圖理解：自由自在

　�、芍笇�(dǎo)讀句子

　�、什粌H如此，蟈蟈還在嘲笑勤勞的螞蟻呢�。ㄒ�讀文中句子：他們都笑螞蟻是傻瓜。）他們會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)些什么呢？（想象，指名說(shuō)）

　�、宋覀�?cè)賮?lái)比較一下螞蟻和蟈蟈：

　　出示填空：夏天真熱。螞蟻在搬糧食，他們有的（），有的（）個(gè)個(gè)（）。蟈蟈在乘涼，他們有的（），有的（），個(gè)個(gè)（）。

　�。�聯(lián)系課文課文1——2小節(jié)說(shuō)一說(shuō)）

　　4、螞蟻和蟈蟈們就這樣各自度過(guò)了一個(gè)炎熱的夏天，緊接著秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。這時(shí)，他們又在干什么呢？（自讀第三小節(jié)，指名答）

　　A螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。

　　B蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。

　�、拍隳苡�“有的……有的……還有的……”說(shuō)說(shuō)螞蟻過(guò)冬的情況嗎？

　�。ㄋ麄冋媸沁^(guò)得舒服極了）

　　⑵我們?cè)賮?lái)看看蟈蟈，你也能用“有的……有的……還有的……”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們過(guò)冬的情況嗎？

　�、侵笇�(dǎo)朗讀（讀出不同的語(yǔ)氣、表情并評(píng)議）

　　5、欣賞課文動(dòng)畫(huà)

　　用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　所以，我們明白了：只有……才能……（老師引導(dǎo)說(shuō)）

　　6、看來(lái)，我們小朋友都明白了其中的道理。如果你是小螞蟻，你會(huì)怎么勸蟈蟈呢？（指名說(shuō)）

　　7、朗讀全文

　　三、拓展練習(xí)

　　轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做。現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個(gè)問(wèn)題。（交流）

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示生字：洞、糧、呼（認(rèn)讀）

　　2、看誰(shuí)記得牢。（分析結(jié)構(gòu)，書(shū)空）

　　3、師范寫(xiě)，講明重點(diǎn)。

　　4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　附：板書(shū)：螞蟻和蟈蟈

　　夏天滿(mǎn)頭大汗自由自在

　　冬天自由自在又冷又餓