一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　二、講讀課文

　�。ㄒ唬┑�1自然段：

　　1、師：我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第1自然段，大家仔細(xì)聽，體會(huì)體會(huì)句子的意思。

　　2、指導(dǎo)體會(huì)“囑咐”的意思

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　�。ǘ�）第2—4自然段（第一次對(duì)話）

　　出示第3幅插圖（看圖說(shuō)話）

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，先看看媽媽、小黑兔和小白兔說(shuō)了什么？從它們的話中我們知道了什么呢？先讀一讀，再分學(xué)習(xí)小組講一講。

　�。ㄉ�自由讀——小組交流）

　　1、先看媽媽的話。（出示課文第二自然段，“最出色”和“最大的”加點(diǎn)）大家聽，“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”多親切呀，媽媽是多么關(guān)心自己的孩子��！鼓勵(lì)孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀，讀親切點(diǎn)。

　　2、小黑兔聽了媽媽的話是怎么說(shuō)的？（指導(dǎo)朗讀）

　　3、（出示插圖2，說(shuō)圖意）大家看畫面，想象一下當(dāng)時(shí)的小黑兔和烏龜賽跑的情景。小黑兔奪得冠軍容易嗎？（容易）對(duì)，奪得冠軍的小黑兔怎么樣？（得意）

　　4、再請(qǐng)小朋友看一幅圖（插圖），這畫面可有趣了，大家一邊看，一邊想象小白兔和駿馬比賽的情景，一邊試著小白兔的話該怎樣讀才好？

　　師：小白兔和駿馬比賽輸了，感到什么？（又難過(guò)又不好意思）

　　指導(dǎo)朗讀

　　5、指導(dǎo)分角色朗讀

　�。ㄈ�）第5—7自然段（第二次對(duì)話）

　　1、兔媽媽對(duì)比賽結(jié)果感到很驚奇，接著她又問(wèn)了什么呢？

　　2、小黑兔是怎樣回答媽媽的？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？小朋友讀一讀小黑兔的話，體會(huì)體會(huì)。

　　交流小黑兔當(dāng)時(shí)的心情，再指導(dǎo)朗讀。

　　3、小白兔的話（出示句子），誰(shuí)能讀讀。

　　（四）第8—10自然段（第3次對(duì)話）

　　1、最后8、9、10這三個(gè)自然段，老師請(qǐng)小朋友自己讀，自己學(xué)著提問(wèn)，自己解答。

　　2、師問(wèn)：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？

　　3、體會(huì)“高手”的含義。

　　4、小結(jié)：駿馬是動(dòng)物中跑得最快的。而弱小的小白兔敢和駿馬比賽跑，不怕失敗，不甘心落后努力拼搏，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、齊讀課文

　　2、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文，你明白了一個(gè)什么道理？