教學目標：

　　知識與能力：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、理解生字詞語，能正確、端正地書寫生字。

　　3、積累描寫顏色的詞語，并能加以運用。

　　過程與方法：

　　1、通過朗讀、想象、說話感悟課文內容。

　　2、調動生活積累，感悟世界的美好。

　　情感態(tài)度價值觀：感受大自然的美好，產生對大自然、對世界的熱愛和向往。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學流程：

　　第一課時（略）

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、復習詞語：

　　A、出示小雞圖，引入：小朋友們，還認識它嗎？今天，它要和我們做好朋友呢，你能讀準它帶來的詞語嗎？

　　B、認讀詞語。（多媒體逐個出現，學生開火車讀，齊讀）（表揚：真響亮；真好聽；多美呀；）

　　C、找出表示顏色的詞語，讀一讀。（讀不好可以引導：一邊讀一邊想，一定可以把這些顏色讀得更美。）

　　2、揭示課題：各種各樣的顏色把我們的世界打扮得更漂亮了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第16課——《世界多美呀》，跟老師一起寫課題。（教師板書課題，學生書空）指導讀好課題。

　　3、引背第一自然段導入新課：下面，就讓我們和小雞一起去欣賞這美麗的世界。（出示圖）瞧，母雞蹲著孵小雞，一蹲（蹲了許多天），蛋殼里的小雞（先是睡著的），后來（它醒了，看見四周黃乎乎的）。小雞想：（整個世界都是黃色的呀！）（多媒體出示句子：整個世界都是黃色的呀�。┻@是我們上節(jié)課學習的第一自然段的內容，下面讓我們一起讀一讀第一自然段，感受一下小雞醒來時看到的那黃色的世界。

　　二、學文感悟

　　過渡：小雞看到蛋殼里是黃乎乎的，它想：整個世界都是黃色的呀？這時，它一定還想知道——蛋殼外面的世界是怎樣的呢？

　�。ㄒ唬�學習第二節(jié)

　　1、抓住做法，體會急切

　�。�1）是呀，這時小雞真想出去看看。它是怎么做的呢？請大家讀一讀第二小節(jié)，找找有關的句子。

　　（2）交流句子，朗讀感悟：[

　　A、指名學生讀句子，說說你讀懂了什么？相機看動畫，指導讀好詞語“啄呀啄呀”、“啄了很久”。

　　B、是呀，小雞啄蛋殼，啄得那么累，時間那么長，你能把這種感受讀出來嗎？先試著自己讀讀，再指名讀，齊讀。誰能連起來讀讀句子，讓我們感受小雞想看世界的急切心情。指導再讀。

　　2、朗讀句子，感受美好

　　（1）小雞啄呀啄呀，啄了很久，它多想馬上看到外面的世界呀，終于，小雞在蛋殼上啄出了一個小小的洞眼，現在，你就是這只小雞，讓我們從這個小小的洞眼往外看看，（動畫演示），哇，你看到了什么？（學生交流：看到了藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河。）

　�。�2）看到這樣的景色，你的心情怎樣？為什么？那你能高興地讀一讀嗎？

　�。ㄏ茸杂勺x，再指讀，賽讀，學生配樂齊讀）（讀的過程中評價、引導學生逐步把句子讀好，點撥：他讀得好嗎？好在哪？聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？相機出示詞句指導讀好：藍湛湛、天空是藍湛湛的；綠茵茵，樹木是綠茵茵的；碧澄澄、小河是碧澄澄的。）并相機板書

　　3、小結：小雞在蛋殼上啄出一個小小的洞眼，看到了美麗的世界，讓我們跟著小雞一起再從洞眼里欣賞一下這美麗的景色，齊讀第二自然段。

　�。ǘ�）學習第三小節(jié)

　　過渡：從小洞眼里看到的世界是這么美，這時小雞它一定（很高興），它會說什么呢？

　　1、想象說話，體會急切

　　（1）相機出示“原來世界這么美麗呀！”指導讀好。（點撥：是的，那么美的世界，讓我們一起贊一贊吧�。�

　　（2）它還會說什么呢？（指導學生放開說）

　　2、朗讀句子，感悟急切

　　導語：小雞越說越開心，真想馬上出去看一看，于是它（出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。）

　　（1）你能讀好這句話嗎？你可以一邊讀，一邊想，想想小雞當時的心情，然后把你想到的讀出來。（學生練讀）

　　（2）指名學生讀。（讀后評價，指導讀出小雞想看世界的急切）

　　3、齊讀第三小節(jié)。（導語：小雞從小洞眼里看到了美麗的世界，它還急切地想看到外面的整個世界，于是撐破蛋殼站了起來，讓我們一起讀一讀第三自然段，感受一下。）

　�。ㄈ�）學習第四小節(jié)

　　1、朗讀感悟：鉆出蛋殼的小雞高興地走出蛋殼，走到屋外，來到小河邊，它嘰嘰、嘰嘰地叫著，它是在說——（出示句子，學生跟讀）。[

　　2、想象說話：

　　A、是呀，世界多美呀，天空是（），樹木是（），小河是（）……

　　B、還會看到藍湛湛的什么？還有什么是綠茵茵的呢？（表揚：你真的有一雙會發(fā)現美的眼睛！你真會觀察世界！生活中的美好事物都深深印在你的心中呢！你一定是個很愛生活的孩子……）

　　C、除了這三種顏色，小雞還看到了很多顏色美麗的東西呢？瞧瞧看，小雞還看到了什么？（紅艷艷的花朵、紅通通的蘋果、綠茵茵的草地、黃乎乎的小鳥）

　　D、是呀，藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的，還有紅艷艷的、紅通通的、紫微微的……世界還有很多很多美麗的顏色呢！怪不得課文最后用了一個省略號！（板書：……）讓我們再來美美地讀一讀這句話。

　　E、看到世界這么美麗，小雞高興地往前走，它來到了果園，瞧，這是（），怎樣的蘋果？這又是什么？這個呢？那你能用這樣的句式把小雞在果園里看到的景物美美地說一說嗎？先自己在下面說說，再指名說。（出示句式：小雞來到果園里，看到（）。）

　　F、果園里水果豐收，景色美麗，小雞越看越高興，繼續(xù)往前走，來到了花園里，瞧，它又看到了什么呀？你能向大家介紹一下嗎？（出示句式：小雞來到花園里，看到（）。）

　　F、五顏六色的世界多美呀，觀賞動畫，美讀課題：小雞還走了很多地方，看到了更美的世界，瞧（播放動畫，教師介紹）看到這么美的世界，小雞一定會高興地說——（美讀課題），我們小朋友也會說——（讀課題），周老師也真想說——（讀課題），讓我們和小雞一起高高興興地說——（讀課題）

　　四、齊讀全文

　　導語：是呀，世界五彩繽紛，世界多美呀！讓我們一起再美美地讀一讀課文，感受小雞眼中美好的世界吧1（齊讀全文）

　　五、總結，布置作業(yè)

　　小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，從洞眼里看到的世界是多彩的，站了起來看到了更美麗的世界，世界還有很多很多美麗而奇妙的景色，課后請大家用心觀賞我們身邊的世界，用你的彩筆把它畫下來，過幾天我們一起來欣賞小朋友眼中的世界。