教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的11個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．教育學(xué)生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動(dòng)腦筋，想辦解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)寫生字、朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。

　　主要板書：

　　20．司馬光

　　沒(méi)有慌—→搬石砸缸—→缸破人出

　　遇事不慌—→積極動(dòng)腦—→決問(wèn)題

　　作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、填空、看拼音寫漢字、組詞、練習(xí)說(shuō)話。

　　課外：朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一．揭示課題

　　1．板書課題：司馬光

　　2．告訴學(xué)生“司馬”是復(fù)姓，“光”是名。司馬光是我國(guó)古代的一個(gè)大文學(xué)家，大史學(xué)家。本課介紹的是他小時(shí)候的一個(gè)故事。

　　二．范讀課文，了解大致內(nèi)容

　�。保�范讀課文。

　�。玻�思考：本課寫的是司馬光小時(shí)侯的什么事？

　　三．看圖答問(wèn)，出示生字新詞

　�。保畧D上畫的是什么時(shí)候的事？你是怎么知道的？（出示：古時(shí)候）

　�。玻畧D上畫的是什么地方？花園是個(gè)什么樣兒？（出示：有座、一口、水缸）

　　３．圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗窟@時(shí)候發(fā)生了什么事？

　�。矗�那個(gè)小孩掉進(jìn)缸里，其他的孩子和司馬光各有什么表現(xiàn)？（出示：都、找大人、砸、那口缸、哭、喊、使勁、救）

　　四．教學(xué)生字詞

　　１．自學(xué)生字詞。要求看板書，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、想想詞義。

　�。玻畽z查自學(xué)情況。

　　（１）檢查讀音。

　　a.指名讀，讀后討論：哪些字音容易讀錯(cuò)。

　　b.去拼音讀。

　　c.開火車讀卡片上的生字。

　�。ǎ玻�檢查字形。

　　a.指名說(shuō)說(shuō)哪些字可以用數(shù)筆畫的方法記憶。

　　b.指名說(shuō)說(shuō)哪些字可以用熟部件的方法記憶。

　　c.師生共同分析“候、都”的字形。

　�。ǎ常┮�求學(xué)生找出帶有生字的句子讀讀，想想詞義。[

　　五．作業(yè)

　　１．抄寫生字。

　　２．練讀課文。