【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)流利有感情的朗讀課文，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)十和頁(yè)2個(gè)偏旁。
3、比較、記憶生字，能夠把真、顆寫(xiě)端正。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、調(diào)動(dòng)多種感官，憑借語(yǔ)言文字展開(kāi)合理想象，有感情的朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和大自然的美好。
2、掌握本課生字詞并能夠書(shū)寫(xiě)端正。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：
1．有關(guān)鮮花和星星的圖片，結(jié)合文字穿插組合制成課件。
2．寫(xiě)有本課生字的鮮花和星星的卡片。
3．舒緩的音樂(lè)以便配樂(lè)朗讀，歌曲《閃亮的小星》磁帶。
4、根據(jù)小組所準(zhǔn)備的生字卡片，在合作學(xué)習(xí)中能夠人手一
份。
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)鮮花和星星的文字、音像、圖片等資料。對(duì)鮮花和星星的觀(guān)察。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入情境，初步感知
1、
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌，請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，你眼前仿佛看見(jiàn)了什么？（播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏深情的背誦兒歌，學(xué)生靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)）
【點(diǎn)評(píng)：教師用配樂(lè)朗誦的形式把學(xué)生帶入語(yǔ)言所描繪的情境中，初步感知，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活自由想象。注意，圖沒(méi)有出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，給學(xué)生更多的想象空間，而不是用圖把學(xué)生的思維限制住�！�
2、師：聽(tīng)了兒歌你的眼前仿佛看見(jiàn)了什么？
生：我好象看見(jiàn)了五顏六色的鮮花，非常美麗。
生：我仿佛看見(jiàn)地上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的小花。
生：我看見(jiàn)了滿(mǎn)天的小星星，正對(duì)我們眨眼睛呢！
……
【點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行交流，初步感受鮮花和星星的美好，激發(fā)起學(xué)生對(duì)鮮花和星星的喜愛(ài)之情�！�
3、今天我們就學(xué)習(xí)第13課（教師出示課題：13鮮花和星星
�。┱l(shuí)來(lái)讀題？（教師評(píng)價(jià)：星是后鼻韻母你讀得很準(zhǔn)。）鮮花和星星美嗎？你們喜歡嗎？大家一起讀題。（齊讀課題）在此基礎(chǔ)引出課題，讓學(xué)生帶著喜愛(ài)，贊美之情有感情地朗讀課題。（注意糾正星是后鼻韻母。）[
過(guò)渡：我聽(tīng)出來(lái)了，你們很喜歡鮮花和星星，想不想自己讀讀這首兒歌？
二、初讀感知
1、師：請(qǐng)大聲的讀兒歌，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，難讀的生字看拼音多讀幾遍。（學(xué)生自由讀）
2、
師：在碧綠的草地上盛開(kāi)著幾朵美麗的小花，天空中還掛著幾顆小星星，他們?cè)谡f(shuō)什么？想知道嗎？（投影出示帶拼音的生詞）來(lái)，把這些詞讀準(zhǔn)你就知道了。（學(xué)生自己讀。）
3、師：自己在小組中讀給你們組員聽(tīng)，大家互相糾正，互相幫助。（
小組中輪流讀，學(xué)生之間互相指導(dǎo)。）
4、誰(shuí)想知道鮮花和星星在說(shuō)什么，告訴大家。
�。ㄖ该吓_(tái)拿卡片并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。）
你們讀得很準(zhǔn)，瞧，鮮花和星星在對(duì)你們笑呢，來(lái)，我們一起讀準(zhǔn)這些詞。（齊讀生詞）
5、
師：兒歌中的輕聲音節(jié)的詞相信你們也能讀準(zhǔn)。（投影出示輕聲音節(jié)的詞）在小組中讀給大家聽(tīng)（互相糾正，抽查正音）
6、進(jìn)行反饋。
三、細(xì)讀感悟
精讀兒歌第一部分
1、師：夏天到了，鮮花都盛開(kāi)了，大自然變成什么樣了？讀讀兒歌的第一部分。（邊讀邊想）
2、師：從你們讀書(shū)的神態(tài)我知道你們一定看見(jiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
3、生：我看見(jiàn)了滿(mǎn)地的鮮花。
師：那是什么樣的？
生：這里一朵，那里一朵，山坡上到處都是
�。ń處煶鍪驹~：滿(mǎn)地）指名讀
師：從你讀的我們仿佛看見(jiàn)了漫山遍野的鮮花，大家一起讀。（全班感情讀）
4、師：你還看見(jiàn)了什么？聞到了什么？在小組中讀給同學(xué)聽(tīng)，并且說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）
【點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)多種感官促使學(xué)生把生活、文字聯(lián)系起來(lái)加深感悟與體會(huì)，并通過(guò)小組交流的形式拓展豐富孩子的想象空間�！�
5、師：誰(shuí)能把看到的美景和大家一起分享？
生：我看見(jiàn)花兒有紅色、黃色、紫色……真是五顏六色美麗極了。
師：太美了！你來(lái)讀一讀。（該生有感情地朗讀兒歌第一部分）
師：你們都看見(jiàn)了嗎？大家一起讀。（齊讀）
師：這么美的鮮花你們喜歡嗎？[
（出示詞語(yǔ)：最喜歡）指名有感情地讀，學(xué)生齊讀
師：我聽(tīng)出來(lái)了你們很喜歡鮮花，現(xiàn)在大家把眼睛閉上，聞一聞，你聞到了什么？（學(xué)生閉眼做聞的動(dòng)作，然后自由發(fā)言。）你們都聞到了哪些花兒的香味？再讀讀這句話(huà)。（有感情朗讀）
6、品讀、欣賞
師：夏天到了，五顏六色的鮮花都盛開(kāi)了，漫山遍野全都是，它們散發(fā)出淡淡的清香，大自然多美呀！走，我們一起到大自然中去欣賞欣賞。（圖，文、音樂(lè)同時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生欣賞朗誦）
【點(diǎn)評(píng)：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、想、聞等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，抓住滿(mǎn)地、最喜歡等重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)入課文情境，使學(xué)生充分感受到置身于滿(mǎn)地鮮花中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，再通過(guò)感情朗讀表達(dá)出來(lái)，與文本產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融進(jìn)去的學(xué)習(xí)過(guò)程�！�
精讀兒歌第二部分
1、
師：夜幕降臨了，熱鬧的大地變得一片寧?kù)o，夜晚的星空又是什么樣的？請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀一讀，把看到的、聽(tīng)到的、想到的互相交流一下。
【點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)第一部分的基礎(chǔ)上，教師放手，要求學(xué)生能夠利用前面所學(xué)方法在小組中互相交流，合作學(xué)習(xí)】
i.師：你看到的星空是什么樣的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀讀體會(huì)）
ii.閃爍的小星在對(duì)你們眨著眼睛呢，這首歌會(huì)唱嗎？大家一起唱。（放錄音學(xué)生表演唱）
iii.
夏夜，花兒睡著了，星星眨著眼睛，小朋友閉上眼，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，，你聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，有感情朗讀）
iv.
品讀、欣賞。夏天到了，鮮花和星星為我們展現(xiàn)了大自然的美妙，現(xiàn)在我們?cè)偃バ蕾p感受一下吧。（出現(xiàn)圖、文、樂(lè)，學(xué)生欣賞朗誦）
v.師：夏天真是太美了，我最喜歡
（出現(xiàn)兒歌兩部分的圖、樂(lè)、文，引導(dǎo)背誦）
【點(diǎn)評(píng)：品讀詩(shī)歌，體會(huì)意境，并利用我最喜歡
的形式引導(dǎo)學(xué)生背誦，為下一課時(shí)利用類(lèi)似的文字的訓(xùn)練，檢查學(xué)生是否積累內(nèi)化做好準(zhǔn)備�！�
四、復(fù)習(xí)鞏固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、
師：小朋友，鮮花和星星也很喜歡你們，還給你們送來(lái)了禮物，是什么呢？告訴你的伙伴。（組長(zhǎng)發(fā)生字卡片，每人帶同組組員讀一讀。）
2、師：我也帶來(lái)幾朵鮮花送給你們，（出示配有鮮花圖案的生
字，點(diǎn)擊花朵出現(xiàn)字詞。）你想要哪一朵？
（指名帶同學(xué)讀）
3、花兒美，小朋友的字一定也寫(xiě)得美。
�。ǔ鍪颈菊n生字讀一讀）其中真和顆是我們這節(jié)課要寫(xiě)好的兩個(gè)字。
師：（放大真）它的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？看筆順描紅，然后互相交流難寫(xiě)筆畫(huà)及注意點(diǎn)。（學(xué)生交流，根據(jù)回答動(dòng)畫(huà)演示）
師：（放大顆），這是一顆星的顆，看筆順描紅，你有什么要提醒大家的？（交流，根據(jù)學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)演示。）把手伸出，，一起來(lái)書(shū)空。
4、在習(xí)字帖上描紅臨寫(xiě)�；ハ嘀v評(píng)。
【教學(xué)隨想】
本節(jié)課
我注意引領(lǐng)學(xué)生借助語(yǔ)言文字去感悟、想象，使學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融于文字的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)我首先運(yùn)用配樂(lè)朗誦把學(xué)生帶入情境，初步感知，激發(fā)想象，再通過(guò)有感情地朗讀使學(xué)生在頭腦中展現(xiàn)出鮮花滿(mǎn)地，蘩星閃爍的美景，充分感受到置身于滿(mǎn)地鮮花中的快樂(lè)及夏夜的美妙，進(jìn)而再來(lái)體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，與作者產(chǎn)生共鳴。在此基礎(chǔ)上的欣賞則更能使學(xué)生感受詩(shī)歌的意境。注意激發(fā)學(xué)生多感官的綜合運(yùn)用，如通過(guò)讀、想、說(shuō)、聽(tīng)、看、聞等方式讓學(xué)生廣泛的想象，為孩子搭建想象的平臺(tái)，拓展孩子的想象的空間。
