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一年級語文上冊教案——《鮮花和星星》教學(xué)

2009-11-20 13:59:02     下載試卷     標(biāo)簽:一年級 教案 語文

  教學(xué)要求:

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學(xué)會本課的2個生字,學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。

 。.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。

  教學(xué)過程:

  一.揭題

 。保ㄟ^上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了一位可愛的小女孩,還記得她喜歡什么嗎?(生答)師根據(jù)回答板書:鮮花和星星

 。玻x題

 。.指名讀題(你讀得真好,把后面一個“星”的輕聲讀出來了,你來當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀)

 。.齊讀(待會兒讀課文時也要把“星星”讀成輕聲。)

  二.復(fù)習(xí)生字詞語

  上節(jié)課學(xué)過的生字寶寶還記得嗎?下面老師來考考小朋友,讓我們來開火車讀讀。

 。.抽讀詞語卡片(請這一列小火車)

  2.評價(表揚讀的熟練的一列小火車,每人發(fā)朵花。)

  過渡:看來小朋友生字掌握得還真不錯,學(xué)起課文來肯定得心應(yīng)手了。

  三.細(xì)讀第一段

  1.春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來了,天更藍(lán)了。各種花兒都競相開放,開滿了原野,點綴了大地,我們來看——出示鮮花滿地圖。

 。.小朋友這幅畫美嗎?你看到了什么?生答(獎花)

  點撥:顏色、花多(草地上的鮮花有____色的,有____色的,還有____色的)

 。.看到這么多這么美的花,老師想到了一個詞,就是“五彩繽紛”,你們喜歡這些美麗的花兒嗎?

  出示:我最喜歡

  夏天滿地的鮮花:

  A.指名讀。(讀得真美,老師獎你一朵花)

  B.評價,結(jié)合理解“最”(老師聽出來了,你是很喜歡很喜歡。送花)

  D.理解“滿地”

  你們看,老師這里也有一片草地,你們覺得它少了點什么嗎?老師來給它裝飾一下,師貼:這里一朵,那里一朵,花兒們還是感到很孤單,下面的小朋友,你愿意讓你的花兒開放在這片草地上嗎?那就上來吧!

  (學(xué)生貼花)師述:你想讓你的花開在草地的哪個地方呢?真是個愛美的孩子

 。.哇!現(xiàn)在草地上好漂亮!讓我們一起伸出手來數(shù)一數(shù)。

  師手指花引數(shù):一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵,還有很多很多,都快把草地鋪滿了,這就叫作“滿地”(生跟讀)板書:滿地

 。.鮮花滿地,數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了,多得引讀“真比天上的星星還多”這景象真是太美了,讓我們打開書本來讀讀。

  A.自由讀。

  .B指名讀。(你讀得可真美,老師仿佛看到了花兒在向我點頭微笑呢!你讀得真不錯,老師還聞到花的香味了呢。

  C齊讀(讓我們看著這美妙的畫面一起來美美地讀讀)

  四.學(xué)習(xí)第二段

  過渡:到了晚上,花兒要睡覺了,星星出來了,繁星滿天,(出示繁星滿天圖)聽——

  1.聽歌曲<<閃爍的小星>>

  師:喲,小朋友都會唱這首歌呀!這首歌好聽嗎?喜歡這樣的夜晚嗎?你看到了什么?

 。.出示星空圖(生答)

 。.有了星星的夜晚是非常美的,讓我們來讀讀課文吧。

  A..學(xué)生看課本自由讀。

  通過剛才的朗讀你讀懂了什么啊?

  理解“滿天”(出示星空圖)

  讓我們一起來數(shù)一數(shù),這里一顆,那里一顆,一顆、兩顆、三顆……呀實在是數(shù)不清了,太多了!(板書:滿天)

  師:你能讀好它嗎?哪位小朋友來試試?

  B.指名讀,(看課件讀)

  C.男女生比讀(我們男同學(xué)和女同學(xué)來比一比,看誰讀的更好)

  D.

  E.比較:真比天上的星星還多(出示課件)

  真比地上的花兒還多

  學(xué)到這,小朋友有沒有疑問?怎么一會說花兒比星星多,一會說星星比花兒多?他們到底誰多啊?(生答)其實它們都非常多。板書:多

  過渡:白天我們數(shù)著滿地的鮮花,覺得鮮花比星星多,晚上,我們數(shù)著滿天的星星,又覺得星星比花兒多,大自然真是太美了,讓我們一起美美地來讀讀課文吧?

  五.齊讀課文。

  六.背誦課文

  剛才讀的時候我看見不少小朋友臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個動作,這樣,我們用最短的時間把這首詩背下來,不就能表演了嗎?有信心嗎?

  1.生自由背,練習(xí)表演。(重視指導(dǎo))

 。.指名表演背誦。

 。.全班表演。

 。.遷移創(chuàng)作。

  這首詩寫得真是太美了,同學(xué)們,你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小詩人,把我們學(xué)過的課文編成詩?(結(jié)合圖片)

  出示:我最喜歡我最喜歡

  早春滿山的梅花:草原上遍地的牛羊:[

  這里——(一片)這里——(一頭)(一群)

  那里——那里——

  真比——真比——

  A.自由編。

  B.指名說(你真是個不錯的小詩人)

  C.齊讀(讓我們一起來當(dāng)當(dāng)小詩人)

  六.學(xué)習(xí)生字。

  過渡:今天,老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許多的小詩人,可是做一個優(yōu)秀的詩人必須要有一手漂亮的字,下面就讓我們來認(rèn)識下生字寶寶。

  出示生字“朵”“顆”

 。.指名領(lǐng)讀(請一位小老師領(lǐng)大家讀讀)

 。.生字開花,給生字口頭組詞。

  3.生自學(xué)筆順。

  4.師分析字形:

  “朵”:上下結(jié)構(gòu),幾字頭。木上幾多花,象“幾”沒有鉤,橫畫要長而平直。

  “顆”:左右結(jié)構(gòu)頁字旁,字的里面要謙讓。

 。.師范寫。

 。.生描紅。(一筆描成,筆筆到位)

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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