教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

　　2、通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又小?/p>

　　4、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話。

　　5、學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。ㄒ唬�

　　1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。

　　2、先讓學(xué)生反復(fù)讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)

　　3、讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。

　　5、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第一組的四個(gè)字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”

　�。ǘ�）看看說說

　　學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。如：黑——白、大——小、長——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。

　　二、日積月累

　　（一）讀讀記記

　　1、自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準(zhǔn)字音）

　　2、各自選擇詞語造句，全班交流。

　�。ǘ�）我會(huì)選

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個(gè)句子。

　　2、自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。

　　3、交流檢查

　�。ㄈ�）我會(huì)寫

　　1、激趣談話：

　　（1）你有什么高興的事，想告訴大家嗎？

　�。�2）你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？

　�。�3）你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣玩的？

　�。�4）你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？

　　（5）你最喜歡的小動(dòng)物是什么？長得什么樣？……[

　　2、指名說話，老師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3、同座同學(xué)互相說自己想說的話。

　　4、把自己所說的話寫下來。

　　5、學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。

　�。ㄋ模┪視�(huì)讀

　　1、學(xué)生小聲讀故事。

　　2、同座互讀，看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。

　　3、全班交流。

　　4、你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。