教學(xué)要來(lái)：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　2．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解作者美好的愿望。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)生字，新詞，有感情地朗讀和背誦課文是重點(diǎn)。讀懂詩(shī)意，了解作者純潔美好的心靈是難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：CAI課件或幻燈片、錄像帶。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　大家知道神筆馬良嗎？他用一枝神筆為窮人造福，他也用一枝神筆懲治貪官污吏。馬良的神筆的確很奇妙，本文作者也希望擁有一支這樣的神筆，那么他要這枝神筆干什么呢？

　　板書(shū)課題：假如。

　　二、借助拼音讀課文，初步了解課文的意思。

　　1．看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．畫(huà)出生字，讀一讀。

　　3．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講的是什么？

　　三、自由讀課文，提出不理解的字詞討論。

　　四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1．學(xué)習(xí)第1節(jié)。

　�。╨）讀一讀作者要用神筆干什么？

　�。�2）指名回答。

　�。ㄓ蒙窆P給小樹(shù)畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，讓它快活成長(zhǎng)）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，背誦。

　　2．學(xué)習(xí)第2節(jié)。

　　（l）看圖，讀詩(shī)句，作者想用神筆畫(huà)些什么，為什么？

　�。�2）學(xué)生歸納，指名回答。

　　（作者給小鳥(niǎo)畫(huà)谷粒，讓鳥(niǎo)媽媽不去遠(yuǎn)方尋食）

　　3．學(xué)習(xí)第3節(jié)。

　　（l）想想：這一節(jié)中作者有了什么愿望？

　�。�2）同桌互相交流。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，背誦。

　　4．學(xué)習(xí)第4節(jié)。

　　這一節(jié)作者省略了內(nèi)容。如果讓你來(lái)接著往下寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么呢？想一想，寫(xiě)寫(xiě)。

　　五、擴(kuò)展練習(xí)。

　　如果你有一支神筆，你會(huì)實(shí)現(xiàn)什么愿望？

　　六、出示課件，欣賞錄音配樂(lè)朗讀

　　1．評(píng)一評(píng)。

　　2．仿一份，自由練讀。

　　七、鞏固練習(xí)。

　　朗讀全詩(shī)�？凑l(shuí)很快背下來(lái)。