一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

　�。�、讀詞語(yǔ)。

　�。�、生字開(kāi)花。（要求學(xué)會(huì)的字）

　　采、背、板、椅、但、傍、清、消

　　二、細(xì)讀課文，學(xué)生質(zhì)疑

　�。薄⑿♀蛋宓首龅媚敲创植�，為什么還能得到小刺猬的稱贊？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解：

　�。�1）板凳雖然做得很粗糙，但是他做得很認(rèn)真，所以值得去稱贊。（稱贊別人就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。）

　�。�2）小刺猬仔細(xì)地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小獾的點(diǎn)滴進(jìn)步。（要善于稱贊別人）

　�。�、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子？.

　�。场�為什么小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞？

　　…………

　　引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問(wèn)題。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（一）、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“采”字。

　�。薄⒂^察在田字格中的位置。

　�。�、老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)上面是由“爪”字頭和“木”字底組成，而不是一“撇”加上“米”。

　�。�、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　（二）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)背、板、傍。

　�。�、觀察在田字格中的位置。

　�。病�學(xué)生描紅后交流，再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

　　四、學(xué)生朗讀課文，再分小組演一演。

　　五、總結(jié)。