教材分析：

　　本課包括一篇課文，10個(gè)會認(rèn)的字，會寫8個(gè)生字�！斗Q贊》使我們懂得要學(xué)會欣賞別人，稱贊別人。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識10個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

　　3．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

　　2．認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在理解課文的同時(shí)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　結(jié)合拼音讀準(zhǔn)生字，結(jié)合圖和語言文字，理解重點(diǎn)詞句和課文，指導(dǎo)朗讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感悟課文，正確、通順地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1．小朋友們，喜歡看動畫片嗎？（出示：課文四幅插圖）

　　2．師音配畫，講故事，簡單講述課文內(nèi)容。

　　3．你喜歡這個(gè)小故事嗎？（喜歡）那，我們就一起來學(xué)習(xí)18課吧！

　　4．板書課題，齊讀。

　　二、學(xué)生自學(xué)：

　　1．你想來讀讀課文嗎？（想）用你喜歡的方式開始讀吧？注意可要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順呀!

　　2．成果交流：

　�、俪鍪旧�字：誰來考考大家？（選不同的方式：開火車、想記字方法等）

　�、陂L句訓(xùn)練：小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果。

　�、蹍R報(bào)讀課文情況，學(xué)生評議。

　　三、指導(dǎo)書寫：

　　1．課文和生字都會讀了，相信這一課的生字一定也難不倒你！

　　2．出示“田字格”

　　3．學(xué)生自學(xué)：

　�。�1）你用什么好辦法記住它？

　　“板、椅、但、傍”是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說說他們的字形特點(diǎn)，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、旦、旁、膀”等字識記字形。

　�。�2）寫字指導(dǎo)：你覺得哪個(gè)字最難寫？怎樣寫好它？

　�、賹懻�確。

　　“采”字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連。“背”字下面的月字底撇變成豎。

　�、趯懨烙^

　　“采”字最后兩筆“撇”和“捺”要對稱、舒展。“背”字上寬下窄，上短下長。其余六個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。