一、教材簡說

　　本課內(nèi)容由五條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人的啟示也很深刻，如“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。

　　二、教學目的要求

　　知識目標：認識10個生字。會寫8個字。能力目標：正確、流利地朗讀諺語。情感目標：有積累諺語的興趣。

　　三、重難點處理----

　　書寫中“絞絲”的書寫(線、繩)指導：關(guān)鍵在于寫好兩個“撇折”，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成“提”；第二個撇折稍大；兩個撇要保持“平行”(不要給學生講平行的概念，可以通過示范、動作讓學生明白)。

　　四、教時：2教時。

　　五、教學媒體：幻燈片

　　六、教學過程：

　　第一教時

　　一、朗讀感悟

　　1?弊約憾裂櫨錚?讀準字音。

　　2?毖≡褡約合不兜難櫨錚?讀給同伴聽，互相檢查是否讀準字音，并說說自己喜歡所讀諺語的原因。

　　3?苯淌κ痙獨識裂櫨錚?學生模仿讀。

　　4?筆ι?、生生對讀，體會每一句諺語中前半句和后半句之間的對應(yīng)關(guān)系。[

　　5?逼攵裂櫨錚?感悟諺語的含義。

　　6在小組里說說自己對每一句諺語的理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實際理解。讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啟示。

　　7選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。

　　8?輩捎梅抖�、哆h�、齐稇俅_絞椒錘蠢識裂櫨錚?鼓勵記誦自己喜歡的諺語。

　　二、識字

　　1?苯岷仙?活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。

　　2?痹誒識裂櫨锏墓?程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意“柴、折、繩”是翹舌音，“搓”是平舌音，“謀”的韻母是ou。

　　3?蓖ü?組詞鞏固認讀生字。

　　布置家作：從課外摘抄搜集自己喜歡的諺語。