教具準備：

　　多媒體課件

　　教學流程：

　　一、激趣引題

　　1、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！（出示課件）說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？

　　2、今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。

　　3、讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，字詞過關。

　　1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。

　　2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學在生字條里相互指認生字。

　　3、出示課件檢測生字認記情況。

　�。�1）帶拼音讀；指名讀，小老師領讀。

　�。�2）去掉拼音齊讀，

　　4、開火車認讀詞語。（課件出示）

　　三、研讀課文，感悟體驗。

　　1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。

　　2、生自由匯報，師相機引導。

　　（1）外形方面：

　�、傩×鴺浜托�棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機板書）

　�、诖禾斓男×鴺溟L得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧�。ㄕn件出示句子）學生齊讀。

　�、蹘熍湟裘烂赖胤蹲x，并同時用課件演示小柳樹的生長過程。

　�、軐W生評議后再讀。

　�。�2）語言方面

　　①小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？

　　②指導感情朗讀小柳樹的話。

　�、圩x了小柳樹的話，你認為它怎么樣？

　�、苄�棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹呢？（板書：結(jié)果實）指導讀有關句子。

　�、菪×鴺鋾�結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。

　�、尥�桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組同學上臺表演。

　�、咴u議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。

　　⑧讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？

　　3、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。

　　4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。

　　5、全班交流匯報。

　　四、拓展延伸，總結(jié)

　　1、其實呀，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就讓我們一起來夸夸身邊的同學，找找他們的優(yōu)點吧。

　　2、談談今天的收獲。

　　3、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的短處”。

　　五、作業(yè)設計

　　1、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　2、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。

　　六、板書設計；

　　15小柳樹和小棗樹

　　綠綠的彎彎曲曲

　　又細又長光禿禿

　　跳舞結(jié)果實

　　既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。

　　教學目標：

　　1、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。

　　2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。[3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。

　　教學重點：

　　通過朗讀，比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理

　　教學難點：

　　使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，