教學要求：

　　1．學會本課的8個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。

　　2．理解課文內容，了解植物的葉子與果實的關系，懂得這個故事說明的道理。

　　3．學習按事情發(fā)展的順序觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1．種葫蘆的人只盯著葫蘆、不管葉子上的蚜蟲是教學的重點。

　　2．了解事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題是教學的難點。

　　教學方法：集中識字、表演朗讀

　　課前準備：

　　放大的教學掛圖或幻燈投影片，或CAI課件一葫蘆的實物標本。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　出示實物標本或CAI課Pte－一葫蘆，形象生動地描繪葫蘆，簡介故事內容，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、指導看圖。

　　1．課文共有幾幅圖？

　　2．按順序觀察每幅圖上都畫了些什么？圖上有幾個人？在干什么？

　　3．想一想這兩幅圖說了一件什么事？

　　三、初讀課文。

　　1．借助拼音讀準字音。難讀的字多讀幾遍。

　　2．畫出由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

　　3．課文分為幾自然段？在每自然段前面標出序號，找出與兩幅圖相對應的段落。

　　4．范讀課文，聽準字音�？纯凑n文是怎樣表達圖意的。

　　5．分段指名讀課文，正音，并說說課文講的是一件什么事？

　　6．重點指導：

　　四、分析字形。

　　1．重點指導：

　　蘆：上下結構，下邊是“戶”。

　　掛：右邊的“圭”由兩個“土”字組成。

　　鄰：左右結構，左邊是“令”，不是“今”。

　　居：認識“尸”（尸字旁）。半包圍結構。

　　感：上下結構。

　　2．練習。”