學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句的不同語(yǔ)氣。

　　3．懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　有感情朗讀，領(lǐng)悟寓意。

　　課前準(zhǔn)備：

　　制作課文插圖課件。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：

　　同學(xué)們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎？今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)“葫蘆娃”的故事，故事的題目就叫：我要的是葫蘆。（板書(shū)課題，齊讀）

　�。ǘ�）指導(dǎo)看圖，觀察，比較：

　　首先請(qǐng)同學(xué)們看兩張“葫蘆娃”的圖片，找一找，這兩張圖片有哪些不同的地方？（課件出示兩幅圖，比較、說(shuō)話——師相機(jī)板書(shū)）

　　（三）設(shè)疑、朗讀感悟：

　　請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法，把整個(gè)故事讀一讀，并找一找，故事的哪一段是寫(xiě)第一幅圖的,哪一段是寫(xiě)第二幅圖的。——（讀讀、找找）

　　1.找到了嗎？——朗讀學(xué)習(xí)第1段

　�。�1）.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把第一段讀兩遍，看看誰(shuí)能把這三個(gè)詞組補(bǔ)充完整。

　　出示：

　　細(xì)長(zhǎng)的

　　雪白的

　　可愛(ài)的

　�。�2）.填得多好�。�來(lái)，一起讀讀。（指導(dǎo)讀詞組，并結(jié)合識(shí)字“葫、蘆、藤”）除了葫蘆藤，你還知道哪些藤？（指名說(shuō)）

　�。�3）.這么可愛(ài)的小葫蘆，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？（指導(dǎo)有感情朗讀第一段，句中結(jié)合學(xué)習(xí)“哇”）]

　　2．可愛(ài)的小葫蘆最后怎樣了呢？——指導(dǎo)有感情朗讀第四段

　　設(shè)疑：讀了這兩段話，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)）

　　3．學(xué)們問(wèn)得真好！現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀讀故事的第二、三段。——指導(dǎo)有感情朗讀第二、三段，領(lǐng)悟寓意

　�。�1）.選擇自己喜歡的方式自由練讀第二、三段。

　�。�2）.指名說(shuō)說(shuō)“為什么可愛(ài)的小葫蘆最后會(huì)掉下來(lái)呢？”

　　提示：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)！想聽(tīng)聽(tīng)葫蘆兄弟是怎么說(shuō)的嗎？（課件出示：葫蘆兄弟的話）

　　（3）.討論：聽(tīng)了葫蘆兄弟的話，誰(shuí)能把剛才的問(wèn)題回答得更好呢？——指名說(shuō)

　�。�4）.指導(dǎo)有感情朗讀第二、三段。（結(jié)合學(xué)習(xí)“盯、鄰”）

　　師范讀——生模仿讀——多種形式練讀

　　你們喜歡這個(gè)種葫蘆的人嗎？為什么？

　�。ㄋ模�.遷移運(yùn)用——聽(tīng)故事，說(shuō)道理

　　從前，有一只勤勞的啄木鳥(niǎo)常常去給森林里的大樹(shù)治病、捉蟲(chóng)。有一棵大樹(shù)卻總是懷疑啄木鳥(niǎo)沒(méi)安好心，以為啄木鳥(niǎo)看起來(lái)是捉蟲(chóng)，其實(shí)是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥(niǎo)一次又一次耐心地給它講蟲(chóng)子的危害，可是都沒(méi)有用。后來(lái)，啄木鳥(niǎo)真的不再來(lái)捉蟲(chóng)了。最后，大樹(shù)的樹(shù)心被蟲(chóng)子蛀爛了，成了一棵枯樹(shù)。

　　教學(xué)目的要求：

　　1.觀察圖畫(huà)、圖文結(jié)合，理解課文，培養(yǎng)觀察、理解能力。[

　　2.結(jié)合自然課所學(xué)知識(shí)，理解重點(diǎn)詞句，懂得本課所講道理，知道植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系。

　　3.運(yùn)用多種識(shí)字方法，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　4.正確、流利、較有感情地朗讀課文。

　　5.突出說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.理解重點(diǎn)詞句，懂得道理。

　　2.運(yùn)用識(shí)字方法自學(xué)生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

　　3.分析事物之間關(guān)系，懂得植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。

　　教學(xué)思路：

　　這篇看圖學(xué)文由四幅圖和四段文組成，課文的第一、二、三、四段都分別與第一、二、三幅圖相對(duì)應(yīng)。教學(xué)時(shí)，要注意以下幾方面：

　　1.從圖入手，整體感知課文內(nèi)容。指導(dǎo)觀察圖畫(huà)要對(duì)照相應(yīng)的課文。

　　2.圖文對(duì)照，分段理解課文內(nèi)容。注意引導(dǎo)學(xué)生劃出課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，加深理解。

　　3.通過(guò)討論總結(jié)，突破課文難點(diǎn)。