教材分析:

　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。[

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谥袏W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　教具準(zhǔn)備:

　　CAI課件

　　課前準(zhǔn)備:

　　激發(fā)學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、出示課件，播放全國(guó)各地歡慶的錄像片斷。

　　提問(wèn):同學(xué)們，剛才看了一段錄像，你們從他們的表情及說(shuō)話的語(yǔ)氣可以看出他們的心情怎樣?(激動(dòng)、高興)他們說(shuō)了些什么?(學(xué)生自由回答)

　　2、板書課題:11、我們成功了(齊讀課題)

　　[這一設(shè)計(jì)將創(chuàng)設(shè)情境作為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的"載體"，促使學(xué)生充滿激情地進(jìn)入特定的情境中去感知、理解。]

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在讀課文時(shí)老師有要求:

　　①生字可以借助樹葉里的拼音來(lái)認(rèn)讀，難讀的字或詞語(yǔ)要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確、通順。

　�、跇�(biāo)出自然段段數(shù)。

　　2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　3、1993年我們北京就申辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過(guò)8年堅(jiān)持不懈的努力，我們終于取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，當(dāng)這喜訊傳來(lái)，人們都怎樣?(人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋)

　�、�"不約而同"是什么意思?(沒(méi)有事先約定卻做了同一件事)

　�、诔鍪拘『诎澹�比較

　　北京變成歡樂(lè)的海洋。

　　北京立刻變成歡樂(lè)的海洋。

　�、劾蠋熥x二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼晴想象當(dāng)時(shí)的北京是怎樣的一幅畫面。

　　[這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號(hào)與現(xiàn)實(shí)生活圖景之間，架起一座溝通的橋梁。]

　　4、請(qǐng)睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段。

　�、俪鍪菊n件，我們想了，讀了，再來(lái)看一看北京的夜晚。

　�、谌藗�?cè)谝黄鹩檬裁礃拥姆绞絹?lái)表達(dá)自己的喜悅心情?(用動(dòng)作表演)

　�、郛�(dāng)你們成功了，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)時(shí)，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情呢?(請(qǐng)同學(xué)表演)

　�、茏屛覀円黄鸺尤氡本�慶祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧。(學(xué)生自由表演)

　　5、"我們成功了"，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國(guó)成功了，世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜，課前學(xué)生已經(jīng)搜集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，請(qǐng)展示，讓我們一起了解①1894年6月，巴黎舉行的國(guó)際體育會(huì)議上，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)成立。②首屆奧運(yùn)會(huì)于1896年4月6日至15日在雅典舉行，中國(guó)接到邀請(qǐng)，但未派人參加。(3)1924年開始舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)……)。想想，你能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?[

　　[這一設(shè)計(jì)是要學(xué)生飽含激情的用動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己強(qiáng)烈的向往和無(wú)比興奮、無(wú)比自豪的心情。]

　　三、朗讀全文

　　1、學(xué)生帶著激動(dòng)、自豪的心情朗讀第十一課。

　　2、老師聽了大家的朗讀非常激動(dòng)，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到自豪，最后，讓我們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國(guó)成功了。