教學目標：

　　1、認識15個字，會寫8個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟詩歌內(nèi)容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。

　　教學重點、難點：

　　1、認識7個字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂。

　　教學準備：

　　夏天的圖片。生字卡片。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、同學們，一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)？學生自由發(fā)言。

　　2、有一部分同學喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一起學習《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進夏天，感受夏天的美好、有趣。

　　3、出示夏天的圖片。

　　你認為夏天是怎樣的呢？

　　你能說說夏天的變化嗎？

　　學生口頭練習：

　　夏天到了，（）。

　　有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。

　　二、初讀課文，隨文識字。

　　1、教師范讀課文，學生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？

　　2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認識的字，反復拼讀。

　　3、分組交流識字情況，把自己學會的字教給組內(nèi)的同學。

　　4、教師抽讀生字卡片，學生說說識字方法。

　　5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

　　6、學生再自由讀課文。

　　三、指導寫字。

　　1、出示會寫字，讀一讀。

　　2、同桌說詞，看誰說的多。

　　3、教師范寫，學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？

　　5、學生練寫，教師個別指導。

　　6、評價學生的書寫。

　　作業(yè)：

　　1、讀課文。

　　2、寫字。