一、復(fù)習(xí)。

　　1、聽寫生字。

　　2、開火車：抽讀生字卡片。

　　二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。

　　1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個特點？

　　2、勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。

　　3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際說說喜歡的原因。

　　四、感悟朗讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？

　　出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是火熱的。

　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？

　　指名讀，分組比賽。

　　2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。

　　自由讀，思考：我們在夏天有哪些活動呢？

　　出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說圖意。

　　用上“有的（）有的（）還有的（）”這個句式。

　　你有什么疑問嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時指導(dǎo)朗讀。

　　齊讀2----4小節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　指名讀。

　　你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會探索什么呢？

　　分男女讀這一小節(jié)。

　　4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。

　　5、齊讀全文。

　　6、學(xué)生試背課文。

　　五、拓展。

　　這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動呢？請你在小組呢內(nèi)說說，在寫下來，或畫出來。

　　作業(yè)：

　　背誦課文。