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小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案——《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

2009-11-24 00:35:19     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  一、教學(xué)策略

  《我們成功了》這篇課文是人教版二年級(jí)上冊(cè)第11課,課文介紹了2001年7月13日的夜晚,北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)獲得成功后,人們?cè)谑锥嫉慕诸^、廣場(chǎng)、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場(chǎng)面。表達(dá)了中國(guó)人民熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng),維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù),發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神的思想感情。

  這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、流暢,文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈,有助于學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀有著積極的意義。課文還配有插圖,形象生動(dòng)地再現(xiàn)了人們狂歡的場(chǎng)面,是幫助低年級(jí)學(xué)生觀察想象,從而感悟語(yǔ)言文字的好材料。

  依據(jù)新課標(biāo)確定的第一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡與思維的特點(diǎn),確定以下的重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)首都人民無比激動(dòng)的心情,感受天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇狂歡的場(chǎng)面,培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛,發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感。

  根據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)的要求制定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力的目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛,發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神,從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。

  二、教學(xué)方法

  情境創(chuàng)設(shè)法:借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,利用圖畫、語(yǔ)

  言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境,使學(xué)生在情境中理解課文語(yǔ)言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在美中學(xué),樂中學(xué)。

  評(píng)價(jià)激勵(lì)法:課堂上師生之間是平等的交流,教師的評(píng)價(jià)充滿了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞,不管是教師的語(yǔ)言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情,體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念,學(xué)生能充分地展示自己的才能,并且希望得到贊許,體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿足。

  自主探究法:新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想,讓學(xué)生成為課堂上的主人,因此,一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們的能力,讓學(xué)生在讀讀、說說、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí),品嘗到成功的喜悅。

  朗讀感悟法:學(xué)生是有思想、有個(gè)性的,我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解,放手讓學(xué)生自主誦讀,讓學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,通過一次次與文本的對(duì)話,表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。

  四、教學(xué)流程


 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  首先播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的錄相,

  接著設(shè)疑:小朋友們瞧!人們多開心,多激動(dòng)呀!知道這是個(gè)什么日子,發(fā)生了什么喜事嗎?學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè):國(guó)慶節(jié),比賽成功了,狂歡節(jié)等。

  然后教師導(dǎo)入新課:有一些小朋友猜對(duì)了,是我們成功了。師板書課題。

  ▲這個(gè)環(huán)節(jié),通過歡慶的畫面,教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,因?yàn)榕d趣是最好的老師。

  (二)初讀課文,整體感知

  ▲這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀,使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中,由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。

  接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小,讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象,提出預(yù)習(xí)要求,小朋友們想像老師這樣讀寫,那么自由借助拼音讀讀課文,做到不多字,不漏字。

 。ㄈ┬〗M合作,自主學(xué)習(xí)

  首先組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞,接著說說你和哪個(gè)字交上了好朋友,請(qǐng)你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文,其他同學(xué)及時(shí)正音,最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。

  ▲這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力,因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力,為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對(duì)話,奠定了基礎(chǔ)。在交流時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了,怎么認(rèn)識(shí)的,使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認(rèn)字,是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。

 。ㄋ模┤刖澄蚯,讀中品味

  1、第一節(jié)

  師激情引導(dǎo):小朋友們,中國(guó)北京經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng),

  終于獲得了成功,你心里怎么想?是呀!多高興、多自豪呀!讓我們牢記住這個(gè)日子,引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié),師生給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  2、第二節(jié)

  老師先提問:小朋友們,這么高興的事,你想怎么慶

  祝呢?讓學(xué)生暢所欲言。接著,我們來看看天安門廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧!從畫面上看,幾十萬(wàn)群眾從四面八方聚集而來,揮舞著。瞧!高呼著,人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解“聚集”了幾十萬(wàn)群眾,體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后,引導(dǎo)學(xué)生:你能把剛才的感受通過你的朗讀讀出來嗎?其中“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國(guó)萬(wàn)歲!”這三句高呼?勺寣W(xué)生用比賽形式來朗讀。比一比誰(shuí)讀得更激動(dòng)。

  3、第三節(jié)

  (1)讓學(xué)生看看中華世紀(jì)壇前,誰(shuí)來到了人們的中間,

  讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。

 。2)接著讓學(xué)生把這些體會(huì)通過感情朗讀,讀出來。

  這里主學(xué)生同桌互相讀讀,評(píng)評(píng)、議議,并加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。

  4、第四節(jié)

  最后一節(jié),讓學(xué)生說說,你課前搜集資料所了解的奧

  林匹克的知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng),將奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng),最后整體回顧,再次感知全文。

 。ㄎ澹┩卣寡由欤瑒(chuàng)新學(xué)習(xí)

  說說你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么?

  ▲這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹,讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容”進(jìn)行豐富地想象,從而自覺地運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。

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來源:本站原創(chuàng)

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