教材簡(jiǎn)析：

　　人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫(huà)的形式編排，通過(guò)松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說(shuō)法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽(tīng)別人的話。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

　　3．懂得做事要親自嘗試的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．寫(xiě)好“犭”的三個(gè)字。

　　2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體教學(xué)課件

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1．朗讀課文。

　　2．自學(xué)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．了解預(yù)習(xí)情況；

　　2．同桌互相讀課文，在互讀互聽(tīng)中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

　　3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；

　　三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。

　　1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)生字。

　　2．觀察圖畫(huà)，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。

　　1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。

　　2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。

　　3．分角色讀課文的1——6段。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中積累詞語(yǔ)。

　　1．朗讀、體會(huì)寫(xiě)小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。

　　2．體會(huì)“大口大口”的用法。

　　3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說(shuō)話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。

　　四、鞏固識(shí)字。

　　五、總結(jié)課文。

　　第二課時(shí)

　　1．朗讀課文，復(fù)述課文；

　　2．表演課文；

　　3．學(xué)寫(xiě)其余生字；

　　4．閱讀課外故事。