教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

　　3、能正確流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

　　1、師送禮物。

　　美麗的秋天到了，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著_________，白云有時(shí)像________有時(shí)像________。（指名說(shuō)）我從空中摘下一過(guò)潔白的云，送給我的新朋友。請(qǐng)你給大家讀一讀云朵后面的字。（猜謎：金魚(yú)。鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。）（猜謎：荷花。一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。）

　　2、出示：金魚(yú)、荷花。

　　師：沒(méi)有完全開(kāi)放的花，我們叫它花苞。這兩朵荷花還沒(méi)有開(kāi)放，我們就叫它荷花苞。我們還可以說(shuō)這是含苞待放的荷花，你見(jiàn)過(guò)含苞待放的花嗎？

　　二、看圖表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、你們能幫小金魚(yú)、荷花苞找個(gè)家么？（池塘、小河）

　　我們就把小金魚(yú)、荷花苞放到我們學(xué)校的那條小河里，好嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“清澈見(jiàn)底”、“碧澄澄”

　　（清澈見(jiàn)底）的池塘、（碧澄澄）的池塘、（清清）的池塘

　　3、這下兩條小金魚(yú)來(lái)到了清澈見(jiàn)底的池塘里，你覺(jué)得他們的心情會(huì)是怎樣的？他們會(huì)在小河里干什么呢？（用“有時(shí)……有時(shí)”說(shuō)話。）

　　捉迷藏的時(shí)候，小魚(yú)會(huì)躲到……？（用“一會(huì)……一會(huì)……”說(shuō)話）

　　玩累了，小金魚(yú)就在水里自由自在地散步，它還會(huì)找那些朋友聊天呢？

　　所以你瞧，他們忙著吐泡泡呢？水上的荷花苞看到小魚(yú)這么開(kāi)心，不由得也……

　　5、學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）出示兒歌，自由朗讀。

　�。�2）讀讀生字“吐、咧”

　　（3）同桌互讀。讀得正確，畫(huà)個(gè)笑臉，讀得正確又流利畫(huà)兩個(gè)笑臉。

　�。�4）指名讀，再邀請(qǐng)好朋友讀。

　�。�5）齊讀。

　�。�6）試背。

　　三、組織交流，深入學(xué)習(xí)。

　　1、出示兒歌中的“苞”“泡”。你們仔細(xì)看看這兩個(gè)字，再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？[