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《鄉(xiāng)下孩子》教學設計三

2009-11-24 18:04:51     下載試卷     標簽:學習方法 教師 高中生活 哲理故事 填報指導

  一、復習導入

  1、齊讀生字詞

  2、過渡:農(nóng)村是個廣闊的天地,我們都是鄉(xiāng)下孩子。這節(jié)課,我們一起走進課文,學習這一篇描寫我們鄉(xiāng)下孩子的課文。

  二、細讀課文

  1、在爸爸媽媽的眼里,鄉(xiāng)下孩子是怎樣的呢?請大家輕輕地讀第一自然段。

  2、出示并指名讀“曾是媽媽懷里/歡唱的黃鸝”

 。1)有誰知道黃鸝是種什么樣的鳥呢?(出示圖片)

  (2)歡唱是什么意思?

  (3)誰能來讀好“歡唱的黃鸝”

 。4)這里的“黃鸝”指的是什么呢?

 。5)鄉(xiāng)下孩子和黃鸝之間有什么共同的特點呢?

  可愛、歡樂、聲音動聽

 。6)請同學們回想一下被媽媽抱在懷里時候的感覺是怎樣的?

  小結(jié):在媽媽懷里的孩子永遠是最快樂的,就像一只無憂無慮的小黃鸝,成天樂呵呵地笑著

 。7)現(xiàn)在,哪只小黃鸝能來試試看,讀好這一句

  評價:你能讀得再高興點嗎?

  你的聲音就像黃鸝一樣動聽

  我感受到了你像黃鸝一樣的可愛

  3、出示并齊讀“曾是爸爸背上/盛開的野菊”

  (1)野菊是什么樣的呢?你能形容一下嗎?(出示圖片)

 。2)誰能來做一朵盛開的野菊,請你讀出來

 。3)句中的盛開的野菊指的是什么呢?

 。4)鄉(xiāng)下孩子和野菊之間有著怎樣的聯(lián)系呢?作者為什么要這么寫?

  生命力強像花一樣的漸漸地長大

  (5)讓爸爸背著的感覺是這樣的呢?

  小結(jié):鄉(xiāng)下的孩子真幸福啊,是爬在爸爸背上漸漸長大的

 。6)誰能來做一朵幸福的野菊花呢?請你來讀一讀

  評價:能讓野菊開得更旺一點嗎?

  讀得真好,真是朵美麗的野菊

  4、齊讀第一段

  5、學習第二、三段

 。1)美麗的春天來了,她來到了田野里,(出示春景圖)你會干些什么呢?

 。2)我們來看看課文是怎么寫的,自由朗讀二、三兩段

 。3)課文里的鄉(xiāng)下孩子都干了哪些事?

  學生點說邊板書:捉蝴蝶

  含草葉

  挖野菜

  逮小魚

 。5)a大家喜歡蝴蝶嗎?(出示蝴蝶圖)你捉過蝴蝶嗎?

  b捉蝴蝶確實是一見快樂的事,可是老師有一點不明白,為什么捉一只蝴蝶能編織美麗的故事?(出示:“捉一只蝴蝶/能編織美麗的故事”)[

  把小動物放在故事里,就能講很長很長的故事

  c如果是你,你會編一個怎樣的故事呢?

  d齊讀這句話

  評價:能讀得再美麗一點嗎

  老師聽出美麗來了

 。6)過渡:鄉(xiāng)下孩子不僅會捉蝴蝶編故事,他們還有一項本領(lǐng)呢,是什么?

  我們來看課文是怎么寫的(出示:含一片草葉,能吹出動聽的歌曲)

  如果是你,你會吹一首什么樣的歌曲呢?

  誰來讀讀這句話

  評價:誰能再動聽一點

  真是動聽啊

  小結(jié):鄉(xiāng)下孩子的生活真是豐富多彩啊,他們都是聰明的孩子,捉只蝴蝶就能編一個故事,一片小小的草葉在他們的嘴里就能吹出動聽的歌曲來

  齊讀第二段

 。7)(出示:挖一籃野菜,撐圓了小豬的肚皮)

  齊讀并說說讀完后你仿佛看到了什么

  由此,你覺得鄉(xiāng)下怎么樣

  小結(jié):這些孩子真勤勞真能干啊請男生來讀讀這一句

  評價:哎,小豬沒吃飽啊

  恩,大家真勤勞,把小豬喂得飽飽的

  (8)(出示:逮一串小魚,樂壞了攙嘴的貓咪)

  a樂壞了攙嘴的貓咪,你看出了什么<有很多小魚>

  b請大家一起來讀讀這句話

  c讀完了,你仿佛能看到什么呢

  真是一幅有趣的畫面!下面就請女生來讀讀這句話

  下面請全班同學一齊來讀讀第三段

 。9)現(xiàn)在我們看著課本上的圖畫來做一個練習

  ①拾一把麥穗,饞壞了(驕傲的公雞)

 、诟钜换@青草,樂壞了(漂亮的白鵝)

 、鄢恢礁瑁阂欢海◥劢械幕ü罚

 。10)學習了下兩段請大家思考:我們從這兩個小節(jié)中,可以看出鄉(xiāng)下孩子有哪些值得我們學習的地方?(聰明能干、熱愛勞動、熱愛大自然、愛護小動物)

  你喜歡這樣的生活嗎?為什么?

  板書:樂

  6、教學第四段

 、艑ёx:哦,鄉(xiāng)下孩子,生在----

  長在----

  小結(jié):鄉(xiāng)下孩子的聰明能干和熱愛勞動、熱愛大自然、愛護小動物都是因為他們“生在陽光下,長在曠野里”,從小就得到了爸爸媽媽的疼愛,經(jīng)受了大自然的鍛煉,他們茁壯成長

  學生齊讀全篇課文

  三、指導背誦

  1、下面請每組的同學齊讀各一段課文,最后一段大家齊讀

  2、指著板書試背課文

  3、各人輕聲試背

  4、指名背

  5、齊背

  四、作業(yè)

  1、完成天天練、補充練習

  2、比一比。

  懷()野()曲()皮()

  壞()也()由()波()

  填一填。

  一草葉一小魚一歌曲一菊花

  蝴蝶古詩故事野菜

 

來源:網(wǎng)絡

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