師：小鷹在跟老鷹學飛的過程中，飛到三個不同的高度分別說

　　了一句話。請同學們在文中找一找，并讀一讀。（學生自由朗讀句子）

　　師：當小鷹飛到了大樹的上面，它說了什么？

　　生：我已經會飛啦！

　�。ǔ鍪揪渥樱盒→楋w到了大樹的上面，它高興地喊起來：我已經會飛啦�。�

　　師：這是小鷹飛到的第一的高度，它可高興了，禁不住喊起來--

　　生：（聲音響亮）我已經會飛啦！

　　師：嗯，喊出來了，再高興些。

　　生：（高興、滿足地樣子）我已經會飛啦！

　　師：是的，多高興呀，還挺得意呢！我們學著他的語氣一起讀一

　　讀。（學生齊讀）

　　師：當小鷹飛到了大山的上空，它說了什么？

　　生：我真的會飛啦！

　　（出示句子：小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：我真的會飛啦！）

　　師：這可是一次突破呀！小鷹覺得自己真是了不起。自己讀讀小

　　鷹的話，想想哪些詞語說明了它此時是更加自滿得意呢？把

　　關鍵的詞語讀好。

　　生：（自滿的神情）我真的會飛啦！(搜索課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。本站（）地址)

　　生：（聲音響亮，神態(tài)得意）我真的會飛啦！我覺得真的這個

　　詞語說明了小鷹它現(xiàn)在很驕傲自滿。

　　生：我覺得它又高興地喊起來，又高興和喊也說明小鷹洋

　　洋得意的自滿情緒。

　　師：是的，說得真好。請男同學一起讀一讀。（男生齊讀）老師

　　聽得出，小鷹很驕傲。女同學也來讀一讀。（女生齊讀）

　　師：大家想想，這兩次的成績值得如此炫耀嗎？（不值得）老鷹

　　是怎么教育小鷹的呢？（出示老鷹的話）我們一起讀讀老鷹

　　的話。（學生齊讀）

　　師：那怎么辦呢？（出示第五自然段，師生接讀）這時小鷹又說

　　了什么呀？

　　生：小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？

　　師：小鷹氣喘吁吁，它這時還像剛才那么得意嗎？

　　生：小鷹使出了全身力氣刻苦練習飛行，它現(xiàn)在飛累了，沒有得意的勁頭了。

　　生：小鷹這次練得很認真，它想這下我總算是會飛了，可又怕老鷹說不是，它不能肯定了。

　　生：小鷹這次刻苦練習飛行，提高了飛行本領，還很虛心。

　　師：你們能讀好小鷹的話嗎？

　　（學生自由練讀。齊讀）

　　師：（出示小鷹的三句話）請一位小朋友讀這三句話，其他同學

　　邊聽邊想：小鷹有什么變化？

　　生：小鷹剛開始學飛行很驕傲，剛能飛到大樹和大山的上面就大叫大嚷，炫耀自己的本領。

　　生：小鷹能接受老鷹的教育，一次又一次地練習飛行，最后能飛得很高了。

　　生：小鷹聽從老鷹的話，在不斷進步。

　　生：小鷹開始很驕傲，可后來虛心了，刻苦練習飛行。

　　師：同學們說得都很好。是的，老鷹一次次地向小鷹提出新的要

　　求，是希望小鷹虛心學習，永不止步。請大家讀讀最后一段，

　　好好體會老鷹的話。

　　（學生自由朗讀）