第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，1個(gè)多音字。積累詞匯。

　　2、正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦，想辦法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、識(shí)字卡片。

　　2、幻燈片。

　　3、學(xué)生畫的圖畫。

　　五、教學(xué)過程

　　1、謎語導(dǎo)入，引出課題。

　　師出示謎語：“云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。”板書課題。

　　2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知課文內(nèi)容。

　　(1)自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風(fēng)畫出來了。

　　(2)再自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不丟字，不多字。把不會(huì)讀的字詞多讀幾遍。

　　(3)檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

　　出示幻燈片。

　　(4)回讀課文，把句子讀通順讀流利。

　　3、細(xì)讀課文，自主探究三個(gè)小朋友是怎樣巧妙地畫出風(fēng)的。

　　(1)探討：三個(gè)小朋友是怎樣畫出風(fēng)的？

　　(2)學(xué)生自讀第7自然段，思考。

　　(3)討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？

　　(4)全班交流。

　　(5)小結(jié)：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7個(gè)自然段。

　　4、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風(fēng)的原因。

　　(1)自主閱讀第5、8自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙�不著的風(fēng)畫出來呢？

　　(2)全班交流，教師引導(dǎo)。

　　(3)總結(jié)。

　　5、發(fā)散思維，擴(kuò)展延伸。

　　(1)思考：如果讓你畫風(fēng)，你會(huì)怎么畫？

　　(2)學(xué)生思考后，動(dòng)筆畫一畫。

　　(3)小組交流。

　　(4)指名展示圖畫、練習(xí)說話。

　　6、作業(yè)。

　　把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　2 看不見的風(fēng)

　　白云　柳枝　國旗

　　飄　　舞　　飄揚(yáng)

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。

　　2、再讀課文，積累好詞佳句。

　　3、會(huì)寫8個(gè)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　正確書寫8個(gè)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握字的結(jié)構(gòu)，美觀地書寫這8個(gè)字。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　字詞卡片，幻燈片

　　五、教學(xué)過程

　　1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。

　　2、再讀課文，積累好詞佳句。

　　3、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。

　　(1)鞏固生字。

　　抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。

　　將生字寫在黑板上，要求讀三遍。

　　游戲“找寶”，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。

　　(2)記憶字形。

　　鞏固會(huì)寫字的認(rèn)讀。

　　讓學(xué)生用自己的方法分析字形。

　　匯報(bào)交流識(shí)字情況。

　　(3)書寫生字。

　　讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。

　　學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　反饋比較，集體評(píng)議。

　　再次書寫，爭取第一次寫得好。

　　4、作業(yè)

　　聽寫生字、詞語