教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的感情的朗讀課文。

　　3、懂得遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟著去做，容易做出傻事的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課生字。懂得課文說(shuō)明的道理。感情的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字卡片。

　　2、投影片或多媒體課件：1、猴子看見月亮的影子后在井邊叫嚷；

　　2、一只猴子接一只猴子倒掛著撈月亮。

　　3、朗讀錄音帶。

　　4、猴子頭飾多個(gè)。

　　教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入學(xué)新課

　　同學(xué)們都知道，月亮在天上�？墒怯心敲匆蝗汉镒�，卻從井里撈月亮，

　　這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)讀一讀這篇有趣的童話故事吧。

　　二、自讀課文

　　要求：1、讀通課文。

　　2、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、出示生字卡片，齊讀、開火車讀。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的方法記憶字形。

　　3、學(xué)生反復(fù)讀字生字。

　　4、用抽讀的方法檢查學(xué)生是不是把課文讀通了。

　　四、書寫生字

　　個(gè)別指導(dǎo)“猴”“倒”“腳”“接”。

　　五、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)

　　六、課堂完成課后練習(xí)第2題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)本課生字

　　二、朗讀課文，提出問(wèn)題

　　1、把學(xué)生提出的問(wèn)題分類集中起來(lái)，圍繞幾個(gè)主要問(wèn)題分成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

　　2、解答小組里未解決的問(wèn)題。

　　三、練習(xí)有感情的朗讀課文

　　引導(dǎo)學(xué)生想象猴子的神態(tài)、動(dòng)作、和心情，借助插圖體會(huì)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)句子。月亮/好好/掛在/上呢！

　　四、擴(kuò)展想象，分組交流

　　1、聽到老猴子說(shuō)月亮還好好掛在天上了，下面那些倒掛的猴子有什么反應(yīng)，后來(lái)他們?cè)趺醋龅�，怎么說(shuō)的。

　　2、許多年后，那只小猴子已經(jīng)成老猴子了，當(dāng)它的兒孫們一道坐在井邊面對(duì)那輪明月時(shí)，它會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。

　　3、教師從學(xué)生的發(fā)言中歸納出本課要讓學(xué)生懂得的道理。

　　五、完成課后練習(xí)第3題、第4題。

　　六、課堂訂正。