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2009-11-24 21:35:36 下載試卷 標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語文
昨天讀了寒雨的《登鸛雀樓》的教學(xué)過程,很受啟發(fā)。我想通過上一首古詩的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了學(xué)習(xí)古詩的方法,所以我想在這一課的教學(xué)上,放手讓學(xué)生自己去學(xué)。
一、初讀古詩。
分組練讀,給學(xué)生充分的時(shí)間讀準(zhǔn)確字音,讀通順詩句。然后進(jìn)行小組匯報(bào)朗讀情況,可以派代表朗讀,也可以小組一起讀,由小組自己決定朗讀形式。朗讀之后可以師生一起點(diǎn)評(píng),指出其中難讀的字或糾正其中讀錯(cuò)的字。
二、理解詩意。
小組交流,說說讀懂了什么,提出自己不明白的字詞,組內(nèi)討論。我想送給他們一些妙計(jì):“看看圖,想想意思。”“讀書百遍,其義自現(xiàn)。”“聯(lián)系你理解的句子,想想你不解的字詞。”這些錦囊妙計(jì)我想在學(xué)生討論遇到困難時(shí)送給他們。(打印在紙條上,藏在一個(gè)小錢袋里。)
小組匯報(bào)討論結(jié)果,我想孩子們對(duì)第一句的理解能結(jié)合圖用自己的話來說,對(duì)于第二句的理解中,對(duì)“高潔”的理解一定有困難,我想可以利用課件給學(xué)生看雪化后的青松,說說雪化后的青松是怎么樣的?根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)到雪化后的青松更潔凈蒼翠。
三、有感情朗讀、背誦
小組練習(xí),通過點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生讀出青松的“挺”“直”“高潔”。讀的形式多樣化(小組選擇自己喜歡的形式)讓每個(gè)學(xué)生都有讀的機(jī)會(huì),在生動(dòng)的朗讀練習(xí)中逐步達(dá)到熟讀成誦。
四、指導(dǎo)書寫。
小組交流識(shí)字方法,著重對(duì)“挺”字的書寫指導(dǎo)。
五、小練筆。
觀察校園里的松樹,寫寫外形,再結(jié)合對(duì)課文的理解寫寫自己的想法。
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