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小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案——《動(dòng)手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

2009-11-24 22:48:10     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文。

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。病W(xué)會(huì)15個(gè)生字,其中田字格上面的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解生詞。

 。、初步明白認(rèn)真思考,親自嘗試的重要性,初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):讀通課文。

  生字詞的朗讀書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步明白認(rèn)真思考,親身嘗試的重要性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初讀課文,思考:

  1、課文主要講了有關(guān)誰(shuí)的故事?

  2、為什么要用這樣的課題?

  3、作者想告訴我們一個(gè)什么道理?

  二、讀一讀。

  一杯水魚(yú)鱗哎呀

  往外漫他倆答案

  實(shí)驗(yàn)科學(xué)家試一試

  三、回答問(wèn)題,初步理解課文。

  四、指導(dǎo)讀通讀順。

  五、生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  六、作業(yè)。

  課本上描紅。

  七、課堂練習(xí)。

  《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)部分仿影、描紅、臨寫(xiě)。

  八、課堂小結(jié)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解生詞。

  3、明白認(rèn)真思考,親身嘗試的道理重要,初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):明白認(rèn)真思考,親身嘗試的重要。

  初步復(fù)述課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初讀課文,思考:

  科學(xué)家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn)。

  二、學(xué)習(xí)1-4自然段。

  1、朗讀"如果放進(jìn)去的是金魚(yú),水就不會(huì)往外漫。"這是為什么呢?

  看圖,一個(gè)同學(xué)說(shuō)了什么?另一個(gè)同學(xué)呢?

  請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀。

  2、指導(dǎo)朗讀。

  三、學(xué)習(xí)5-6自然段。

  1、學(xué)生自由讀,思考:

  瑪麗亞是怎么想的,又是怎樣做的?

  2、學(xué)生回答。

  3、有感情朗讀。

  4、分角色朗讀。

  反復(fù)誦讀,深刻體會(huì)。

  四、學(xué)習(xí)第七自然段。

  瑪利亞到底是誰(shuí)呢?請(qǐng)學(xué)生介紹一下。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  學(xué)生自形分析字形,分別組詞。

  六、課堂作業(yè)。

  1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么?把它抄在自己的本子上。

  2、課本上描紅。

  3《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的生字仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。

  七、課堂小結(jié)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:鞏固小結(jié)。

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能明白、通順的復(fù)述課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固生字,能用有關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

  3、明白認(rèn)真思考,親身嘗試的重要,初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):復(fù)述課文;生字詞的書(shū)寫(xiě)與朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、有感情地分角色朗讀課文。

  二、指導(dǎo)復(fù)述。

  科學(xué)家做實(shí)驗(yàn),提問(wèn)題

  兩個(gè)同學(xué)的回答

  科學(xué)家的回答

  三、同桌互相嘗試復(fù)述。

  四、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述。

  五、分角色朗讀。

  六、學(xué)生生字,學(xué)生分析字形,并口頭組詞。

  七、課堂練習(xí)。

  1、用"如果……就……""只有……才……"造句。

  2、聽(tīng)寫(xiě)。

  3、課本上描紅。

  4、《習(xí)字冊(cè)》上的仿影、臨寫(xiě)。

  八、課堂小結(jié)。

 

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