《問銀河》是一首散文詩，抒寫了兒童在晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。全文語言流暢，富有童趣，瑯瑯上口。

　　我在設(shè)計《問銀河》一課時這樣考慮的：

　　在課堂中通過指導(dǎo)學生充分地有感情地朗讀課文，學生能感知課文內(nèi)容，感悟課文所要表達的思想感情。學生在反復(fù)的朗讀中了解到較淺顯的天文知識，培養(yǎng)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣，學生從中受到熱愛科學，熱愛探索的精神。同時，在進行談學生感受這一環(huán)節(jié)中，發(fā)散學生的思維和進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　我也發(fā)現(xiàn)媒體手段在現(xiàn)在的起到的作用：對于課文中貨船的“大鼻子”，斜拉橋，攔河大壩這些東西學生平時并不熟悉，用媒體展示了圖片之后，學生心中就有了印象。如何激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學生的想象力是本課教學的難點。在設(shè)計時我先讓學生進行了說話練習，用“銀河，銀河，請你告訴我，你那里有沒有

　　？有沒有

　��？”的句式來說話，讓學生問出自己心中的疑問。接著截取了一段神舟五號升空的視頻，這一段讓世界震撼的視頻讓課堂氣氛達到了高潮，一種以祖國為傲的情感油然而生。