【該教案為《電教媒體對(duì)山區(qū)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力影響的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐》課題教案，于1999年9月入選浙江省繼續(xù)教育叢書(shū)《小學(xué)語(yǔ)文典型課示例》（南方出版社出版浙教委師范教育處編）】
【教材】浙江義教六年制小語(yǔ)第四冊(cè)第15課。
【教學(xué)目標(biāo)】
①、培養(yǎng)學(xué)生集中注意力，邊仔細(xì)聽(tīng)邊記要點(diǎn)的聽(tīng)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂兒童廣播。
�、诔醪脚囵B(yǎng)用普通話當(dāng)眾口齒清楚、態(tài)度自然地說(shuō)（復(fù)述）廣播內(nèi)容的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵分析】
“聽(tīng)懂兒童廣播并能復(fù)述”既是本課教學(xué)的重點(diǎn)，又是本課教學(xué)的難點(diǎn)。聽(tīng)廣播的訓(xùn)練是聽(tīng)的能力培養(yǎng)的重要項(xiàng)目。本次聽(tīng)廣播訓(xùn)練內(nèi)容是《在宇宙飛船里》，這項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容科學(xué)性較強(qiáng)，離學(xué)生生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，具有一定的難度，但科普知識(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的吸引力，不失為聽(tīng)的訓(xùn)練好項(xiàng)目。聽(tīng)與說(shuō)是一個(gè)不可分割的訓(xùn)練整體，所聽(tīng)的內(nèi)容還需經(jīng)過(guò)學(xué)生的思維加工，外化成口語(yǔ)表達(dá)，才能完成學(xué)生整體的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練目標(biāo)。聽(tīng)懂廣播并復(fù)述這是完成本課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。
【教學(xué)設(shè)想】
一、導(dǎo)入設(shè)想，在本課的教學(xué)中可通過(guò)以下幾種方式導(dǎo)入。
�。薄⒓と�(dǎo)入式：可通過(guò)一個(gè)具體的事例闡述聽(tīng)廣播對(duì)于我們的意義，以激起學(xué)生聽(tīng)廣播的興趣，導(dǎo)入本課教學(xué)。
２、學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)入式：告訴學(xué)生聽(tīng)廣播的方法：聽(tīng)廣播不像看書(shū)看報(bào)可重復(fù)看，廣播完了就聽(tīng)不到了。聽(tīng)廣播，要集中注意力，先聽(tīng)清題目，再仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容，聽(tīng)完后要仔細(xì)想，廣播里主要講了什么，并要把廣播的主要內(nèi)容連起來(lái)對(duì)別人說(shuō)一說(shuō)。
３、直奔內(nèi)容導(dǎo)入式：上課之始便讓學(xué)生聽(tīng)廣播，并相互交流發(fā)現(xiàn)差距引出聽(tīng)廣播不可重復(fù)性，提出本課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入教學(xué)。
以上幾種導(dǎo)入方式可根據(jù)情況相互結(jié)合導(dǎo)入教學(xué)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)想。
�、迓�(tīng)的訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)廣播的習(xí)慣與能力，并以此培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力，可憑借訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)以下填空或提問(wèn)等訓(xùn)練方式，將學(xué)生所聽(tīng)所思加以外化，并以此檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)的效果。
�。�、整體練聽(tīng)式。
�、偬羁帐铰�(tīng)的訓(xùn)練，在聽(tīng)廣播錄音之前，出示以下填空題，聽(tīng)后讓學(xué)生討論填空：
這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在太空上的生活，他們睡在特制的____里。不能在____洗臉，只能用浸透水的____擦臉。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的東西過(guò)去是____，現(xiàn)在是____。
�、诰Y連式聽(tīng)的訓(xùn)練，根據(jù)所描述的情節(jié)，出示內(nèi)容主干讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練。
這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在宇宙飛船里的生活，他們睡覺(jué)____，洗臉____，刷牙____，吃飯菜____。
�、厶釂�(wèn)式聽(tīng)的訓(xùn)練，在聽(tīng)廣播前出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)：廣播的題目是什么？廣播里講誰(shuí)？在什么地方？做什么事情？這些事分別是怎樣做的？
以上聽(tīng)的訓(xùn)練方式由易到難，可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選用，在訓(xùn)練中還可作適當(dāng)結(jié)合。
２、分段練聽(tīng)式，分段聽(tīng)各項(xiàng)內(nèi)容，每段均可用填空式、綴連式、提問(wèn)式等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練，以分散聽(tīng)的訓(xùn)練的難點(diǎn)。
�、嬲f(shuō)（復(fù)述）廣播內(nèi)容訓(xùn)練。
聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是一個(gè)整體，學(xué)生在聽(tīng)廣播的訓(xùn)練回答問(wèn)題過(guò)程中也相應(yīng)地進(jìn)行了說(shuō)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)（復(fù)述）能力的時(shí)候，可憑借廣播錄音內(nèi)容選用以下訓(xùn)練方式。
1、跟說(shuō)──仿說(shuō)──自由說(shuō)：
學(xué)生已經(jīng)熟悉了本篇廣播內(nèi)容，此時(shí)讓學(xué)生輕聲地跟錄音內(nèi)容說(shuō)，再關(guān)了錄音讓學(xué)生模仿說(shuō)，再讓學(xué)生自由說(shuō)，形成了由扶到放的訓(xùn)練過(guò)程。
2、配樂(lè)說(shuō)的訓(xùn)練：
學(xué)生在熟悉了這則廣播內(nèi)容之后，配上音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。
3、播音訓(xùn)練：
錄音機(jī)配上話筒后具有擴(kuò)音播音的功能，進(jìn)行播音（復(fù)述）訓(xùn)練，可提高學(xué)生說(shuō)話興趣，矯正、美化語(yǔ)音，糾正不良說(shuō)話習(xí)慣。
4、錄音訓(xùn)練：
將學(xué)生的復(fù)述在課堂上當(dāng)堂錄下來(lái)，可作為點(diǎn)評(píng)素材或其他學(xué)生模仿的榜樣，極大地激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)的能力的提高。
以上設(shè)想的方法亦可有機(jī)結(jié)合用以訓(xùn)練。
三、總結(jié)設(shè)想，可用以下方法總結(jié)。
1、聯(lián)想式總結(jié)：
在總結(jié)時(shí)可啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行總結(jié)，如設(shè)計(jì)以下問(wèn)題，聽(tīng)了這次廣播，你覺(jué)得太空怎樣？你有什么想法？
2、激勵(lì)式總結(jié)：
聽(tīng)了這則廣播，太空真是太有趣了，你們想去太空玩嗎？我們要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)不但要成為太空旅行者，還要做太空探險(xiǎn)家。
3、學(xué)法指導(dǎo)式總結(jié)：
今天我們聽(tīng)了這則廣播，知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識(shí)，聽(tīng)廣播能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們要多聽(tīng)新聞節(jié)目、氣象節(jié)目、少兒節(jié)目，從小養(yǎng)成聽(tīng)廣播的好習(xí)慣。這樣就可以學(xué)到更多的知識(shí)。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
錄音作業(yè)：在課外將《在宇宙飛船里》作復(fù)述錄音并交流。
