一、復習檢查

　　二、繼續(xù)細讀課文

　　1、細讀課文第2自然段。

　�。�1）指名讀課文。

　　說說這一段有幾句話。

　　哪一句寫是大禹想的，哪幾句是寫大禹做的？大禹是怎樣想，又是怎樣做的？

　�。�2）學習二、三兩句。

　　①指名讀第二，三雨句，說說大禹先干什么，后干什么

　�、谀男┰~語告訴我們大禹治水的艱辛？

　�。ò鍟�：走遍吃盡）

　　“走遍”“吃盡”說明了什么？

　　“千山萬水”“千辛萬苦”中的“千”“萬”是不是確指一千個，一萬個？它們說明什么？

　�、�“九條大河”“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九？它表示什么？

　　“挖通了九條大河”“劈開了九座大山”“引導洪水流入了大海“說明了什么？

　�。ò鍟�：挖通劈開）

　�、芤獛ьI老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中說大禹吃盡了“千辛萬苦”，小朋友們想一想：他可能會吃哪能苦呢？

　�、葜笇Ю首x。

　　學生練讀，齊讀。

　　2、細讀第三自然段。

　�。�1）指名讀課文。

　　（2）這一自然段一共有幾句話？告訴我們一件什么事？

　�。�3）自由讀課文，找出本自然段表示數(shù)量的詞。

　　這些表示數(shù)量的詞強調了什么？突出表現(xiàn)了什么？

　　板書：13年三次過家門一次也沒進

　�。�4）指導朗讀。

　　3、細讀第4自然段。

　�。�1）齊讀。

　�。�2）為什么說大禹是一位偉大英雄？（聯(lián)系二、三自然段討論。）

　�。�3）老百姓會怎樣感激大禹？

　　板書：制服洪水代代相傳

　�。�4）齊讀課文第4自然段，體會“代代相傳”的意思。

　　三、練習背誦課文。