教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會用音序查字法查字典。
2．區(qū)別4組形近字。
3．讀一讀句子，初步了解同一意思有不同的表達(dá)方式。
4．熟記成語。
5．讀背《臘梅花》。
6．寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
7．觀察圖畫，展開想象，會用幾句連貫的話表達(dá)自己的愿望，再練習(xí)寫一段話。
教學(xué)重難點：說話、寫話訓(xùn)練。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，小黑板。
主要板書安排：練習(xí)5。
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：填表、組詞、寫字、說話、寫話、讀背。
課外：讀背。
教學(xué)時間：四課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一．教學(xué)第一題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）出示“臉”，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
�。�2）教給學(xué)生音序查字法。
a.在“漢語拼音索引”里找到大寫字母Ｌ。
b.在Ｌ的下面找到音節(jié)lian，看清后面的頁碼。
c.按照頁碼，在字典的正文找到音節(jié)lian，再按聲調(diào)的排列順序，查找“臉”字，并把所在的頁碼填到表中
3．練習(xí)。
�。�1）按老師教的方法，分別查“祝”和“忘”。
�。�2）學(xué)生試填表格。
4．反饋。
（1）檢查學(xué)生查字典，填表情況。
�。�2）指出存在的問題，鞏固音序查字法。
二．教學(xué)第二題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）指名讀。出示：己——已。
a.按書寫筆順分別說說兩字的筆畫名稱。
b.說說它們異同。
c.口頭組詞。
3．同步驟學(xué)習(xí)其他幾組形近字。
4．練習(xí)。
�。�1）分組出示卡片，集體認(rèn)讀。
（2）口頭擴詞，選擇一個寫下來。
5．反饋。
�。�1）檢查學(xué)生組詞情況。
�。�2）出示卡片，指名讀讀這幾組字，并組詞。
第二課時
一．教學(xué)第三題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）出示小黑板。（第一句話）
�。�2）讓學(xué)生說說這句話的意思。
�。�3）讓學(xué)生試把句子換個說法，意思不變。
�。�4）出示：我喜歡跳繩、跑步和滑雪。請學(xué)生認(rèn)讀。[
（5）指名讀這兩句話，比較有什么不同？
�。�6）老師告訴學(xué)生：同一意思可以有不同的表達(dá)方式。
3．反饋。
出示句子，讓學(xué)生換個說法，意思不變。
�。�1）我家有電視機，有收錄機，還有冰箱。
�。�2）果園里有蘋果，有梨子，還有柿子。
二．教學(xué)第四題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）認(rèn)讀要寫的字：克、蒼、家。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。
�。�3）指導(dǎo)書寫。
3．學(xué)生練寫，師巡視。
4．反饋。
表揚寫字認(rèn)真并寫姿好的學(xué)生。
第三課時
一．教學(xué)第五題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀成語。
�。�2）指名試讀。
�。�3）教師范讀。
�。�4）教師結(jié)合插圖講解成語的意思。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同位練習(xí)背誦。
4．反饋。
�。�1）集體背誦。
�。�2）指名背誦。
二．教學(xué)第六題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀兒歌。
�。�2）指名試讀。
教師范讀。
（3）教師結(jié)合插圖講解這首詩的意思。
3．練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由練讀。
�。�2）指名讀。
�。�3）練習(xí)背誦。
5．反饋。
�。�1）檢查背誦。
�。�2）指名背誦。
第四課時
教學(xué)第七題
一．審題
1．揭示說話的話題，讓學(xué)生弄清話題的意思，知道說話時該針對著什么話題說。
2．學(xué)生借助拼音自讀圖下的兩個問題。
二．指導(dǎo)
1．指導(dǎo)觀察。
（1）啟發(fā)學(xué)生弄清圖上畫了哪些人？他們在干什么？
�。�2）指名回答。
2．指導(dǎo)說話。
（1）你長大了想當(dāng)什么？
�。�2）你為什么想干這個工作？
�。�3）聯(lián)系自己，展開想象。
�。�4）提供句式：我長大了想當(dāng)（），因為（）。
我長大了想當(dāng)（），因為（）。
三．練習(xí)
1．指名練說。
2．練習(xí)寫話。[
3．同桌之間相互交流，讀讀自己寫的內(nèi)容。
