教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。

　　教學(xué)重點、難點：1重點：識字，寫字，朗讀課文。

　　難點：多數(shù)學(xué)生對蠶缺乏感性認(rèn)識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖介紹，導(dǎo)入新課。

　　1、（多媒體課件出示蠶的圖片）這是什么？板書：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）

　　2、誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？

　　3、從字形看，蠶是“天下一條蟲”，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？

　　4、（出示文中蠶姑娘）你們喜歡這些可愛又有用的蠶寶寶嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。

　　二、練習(xí)檢查，讀通課文

　　1、按要求練讀課文，（1）第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。（2）第二遍與同桌按自然段輪讀，同時指出對方讀得錯誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評：讀得正確、流利的打*

　　2、檢查自讀情況。

　�。�1）出示文中去拼音的生字詞語，開火車讀。

　�。�2）全班齊讀第一自然段，師評價。

　�。�3）指名一學(xué)生讀第二、三自然段，自我評價。

　　（4）指名一桌學(xué)生讀第四、五自然段，學(xué)生評價。

　　（5）男小朋友齊讀第六、七自然段，女小朋友評價。

　　三、媒體輔助，讀懂課文

　　1、第一自然段，

　�。�1）指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么？

　�。�2）播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蠶卵”，直接感受“蠶卵里鉆出蠶姑娘”的情景。

　�。�3）讀后小結(jié)：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵里鉆出來的。

　　2、第二~五自然段。

　�。�1）課件出示各階段照片，生動形象地演示蠶生長的過程及形態(tài)變化。

　�。�2）討論蠶的形態(tài)變化及生長過程。

　�。�3）自由讞課文二、三自然段，思考這兩個自然段中哪些語句是相同的，哪些是不同的？

　�。�4）比較四、五自然段的異同，并仔細(xì)觀察蠶姑娘“發(fā)胖—發(fā)亮”的變化。[

　�。�5）誰能不看書，把四、五自然段蠶姑娘的變化說一說？

　�。�6）連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子里想一想。

　　3、第六~七自然段

　�。�1）指名讀六~七自然段，播放錄象。

　�。�2）把看到變化用自己的話說一說。

　�。�3）各自邊讀邊在腦中重現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過程。

　　四表演體驗，讀好課文

　　1、文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎么樣的印象？

　　2、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎？

　　五、運(yùn)用語言扮演角色

　　你還能用好課文中的知識創(chuàng)造性地向大家作“自我介紹”嗎？

　　六、自學(xué)記憶，指導(dǎo)寫字。

　　1、認(rèn)讀本課生字。

　　2、共享記字好方法。

　　3、田字格內(nèi)范寫，學(xué)生書空。

　　4、習(xí)字冊上描紅、臨寫生字。

　　七、課外實踐，拓展延伸。

　　1、上網(wǎng)搜索，了解更多的有關(guān)蠶的知識。

　　2、養(yǎng)蠶開始后，到農(nóng)戶家里去觀察蠶的變化或自己養(yǎng)一些蠶，記下觀察日記。

　　教后感：

　　1、教學(xué)伊始，孩子們掌握“蠶”的音、形的同時，蠶那可愛的樣子占據(jù)了他們的視線，蠶的巨大作用深入他們的心靈。懷著對蠶的喜愛進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，是一種良好的開端。

　　2、自主、互助、合作地練讀課文，既然體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的成效，又實現(xiàn)了生生互動的交流與展示。學(xué)生的能力得到了提高，教師的手腳也得到了解放。

　　3、信息時代給孩子們帶來了嶄新的廣闊天地。去網(wǎng)上資料庫游一游，風(fēng)光無限好，讓人感覺如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。實踐出真知，當(dāng)回小蠶農(nóng)，記上一些見聞感受，書本上學(xué)不來和知識又會帶來驚喜連連。