一．看一看，激發(fā)情趣。

　　1．播放影片。

　　2．用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面，初步感受月亮灣的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3．小朋友們，這個(gè)美麗的地方叫月亮灣。這里的人們非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，就把家鄉(xiāng)的美麗景色寫(xiě)了下來(lái)，你們想讀嗎？

　　二．讀一讀，自主領(lǐng)悟。

　　1．用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2．你們喜歡月亮灣嗎？把你認(rèn)為最美的地方劃下來(lái)，反復(fù)朗讀，仔細(xì)體會(huì)。

　　3．分組學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為最美的句子讀給小組同學(xué)聽(tīng)，并交流自己的想法。

　　4．全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見(jiàn)解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　(1).“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。”體會(huì)一群群魚(yú)兒在河里自由自在地游來(lái)游去，開(kāi)心的樣子。

　�。�2）“清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。”理解河水的清，想象“倒映著小橋、綠樹(shù)和青山”的樣子。

　　（3）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說(shuō)說(shuō)課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰(shuí)能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�4）月亮灣真美呀！聽(tīng)！仔細(xì)聽(tīng)！你們聽(tīng)到了什么？

　　5．有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過(guò)電影。

　　三．畫(huà)一畫(huà)，體悟情感。

　　1．月亮灣的景色真美呀！你們想畫(huà)下來(lái)嗎？

　　2．小組討論：月亮灣有哪些景物？這些景物在什么地方？各有什么特點(diǎn)？

　�。�1）景物有：小河、石橋、魚(yú)兒、桃樹(shù)、農(nóng)田、茶樹(shù)。

　�。�2）小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河按岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)；過(guò)了橋是一片綠油油的農(nóng)田；村子的后面是山；山坡上有一片茶樹(shù)。

　　3．動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　4．你的家鄉(xiāng)哪兒最美？試著畫(huà)一畫(huà)，再向同學(xué)介紹。

　　四．說(shuō)一說(shuō)，感情升華。

　　1．說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)自己的畫(huà)把月亮灣介紹給大家，可以講一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語(yǔ)言和合理的想象。老師要邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？要想當(dāng)好一名好導(dǎo)游，必須認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　2．自由練習(xí)。

　　3．在小組內(nèi)交流。

　　4．指名當(dāng)小導(dǎo)游,配上音樂(lè),觀眾適時(shí)地可以提一些問(wèn)題。[

　　比如：（1）這里的河水怎么這么清�。繘](méi)有污染嗎？

　　（2）這里的桃花怎么這么美呀？

　�。�3）導(dǎo)游，我好象聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的笑聲，這是誰(shuí)在笑呀？她們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心？

　　（4）這里的茶葉怎么樣？我也想買(mǎi)一袋回去嘗嘗。

　　5．參觀完了，中外游客們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　6．師生共同評(píng)議，頒發(fā)“導(dǎo)游證”。